)C得出名称(板书：顶点)②平平的、直直的A引导全班再次感知B抓住学生发言，得出名称(板书：边)③、④……3小结：像这样的图形我们说它是一个角4闭上眼睛想一想角的样子，可以用喜欢的方式比划比划三、活动操作、巩固应用1活动(一)：找一找(1)明确活动要求：不用眼睛看，在学具袋中摸出一个带角的图形(2)反馈摸出的图形有：(3)分组交流：①每个图形的角在哪儿②每个图形有几个角(4)用手势反馈学生可能对第三个图形有异议老师抓住契机以辩论的形式得出正确的结果(此环节中引导学生作评价)2做一做(1)交待活动要求：在组内选择有用的材料(剪刀、长方形、正方形、圆形的卡纸、长条、图钉)制作一个你喜欢的角，然后展示在教室两边

一道道地方特产轮番登台，够硬核、够文化，够创意，更有茂名主场豪气送出2000斤荔枝采摘权，香港明星“叻哥”陈百祥现场点赞江门新会陈皮，把绿茵赛场变成一场活色生香的岭南风物博览会硬核特产主打“实诚管饱”清远出手就是整只烧猪、盐焗鸡和英德红茶，球迷集体破防：“这谁顶得住”韶关回赠堆花米酒和宰相粉，粤北豪爽与细腻一并上场；梅州输球后追加100只盐焗鸡加100箱土鸡蛋，失利现场变大型投喂现场，深圳回赠瓷器珠海阳江海鲜内战凑出一桌家宴，湛江海虾火山红薯遇上佛山豆豉鲮鱼——场上拼脚法，场下拼谁更懂广东胃文化特产能讲出一座城的故事广州靓汤粽遇江门新会陈皮，一汤一陈，广府滋味悠长肇庆端砚对中山脆肉鲩，一方磨墨一方摆鱼，山水德比文脉拉满；揭阳古城欣灯点亮千年记忆，汕头狮头鹅IP萌翻全场，同根潮汕温柔碰撞；茂名化州橘红饼养生，云浮回赠玉石平安扣加压力锅——“一个管养生，一个管吃饭，这很广东，这很粤BA

2文本简析：因此，学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，学习 的手法，更要让学生仔细品味语言，领略语言文字的魅力【学情分析】初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情并且，初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的`鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练以上几点主要是从学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的【教学目标】1知识与能力：2过程与方法：3情感态度与价值观：【重点难点】1针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：2针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：【教学方法】1教法：2

充满童真童趣的合唱《虫儿飞》，让人听到了任何乐器都无法替代的美妙声音；韵律十足的唐诗《春晓变奏》，音节即兴变化，手掌击打身体，节奏轻快，高低错落，突破了我们平常对诗歌的想象；还有头戴面具跳舞的即兴舞动，每个人都跟着节拍自由舞动，用想象力和肢体来觉察自己，表达自己一个多小时的展演，舞者和观众都找到了心底最纯净的愉悦和满足在演出中间，陈阳现场插播了一个小故事，她说：“自由舞动这种舞蹈形式，就是让每一个人伴随音乐，按照自己的感觉随意舞动，让身体与心灵得到充分的释放”“半年前观看学生们的第一节自由舞动课，音乐响起后，大家面面相觑，都不敢踏出第一步，当有一两位同学开始舞动以后，其他人下意识地，开始了笨拙、不自信的模仿，大约五秒钟的时间，动作就惊人的一致