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出示杯子和金鱼,让学生上台做实验C、 此时此该伊伦娜会怎么想第二天,伊伦娜又见到了那样科学家,引读:伊伦娜很不高兴地说---(3) 自由读课文结尾科学家说的话,想想这位科学家想要告诉我们什么你明白了科学家的用意了吗(不应该认为科学家的话都是正确的当我们有所怀疑时,一定要想办法证实一下)三、 总结课文1、 分角色朗读课文2、 伊伦娜值得你学习吗为什么你想对她说些什么四、 读一读1、 读句子,你发现了什么你既然都不明白,为什么不自己去试一试呢你既然都不明白,就应该自己去试一试2、 比一比,每组句子的意思相同吗该用什么语气朗读五、 作业:你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有不对的地方吗细心观察亲自实践,有礼貌地指出来

5个5个数呢10个10个数会吗100(2)下面来数数生活中的物体这是什么呀,鞋子2只鞋子是一双,这里一共有多少只鞋呢这么快你是怎样数的这是香蕉,一把有几只香蕉怎样数,更快(3)0-20,这些数,有大有小,你能帮他们从小到大排一排吗谁最小接下来是4、找生活中的数(1)身边的数:尺、书尺:看老师学习上的好帮手尺子请来了看到这些数了吗从0开始,越往后,数就越来越大数学书:15页19页在我们的数学书上也藏着今天学习的数呢我们来翻书比赛吧我说一个页数,看谁最先找到第15页,是小猴捞月亮的这一页,你找到了吗再翻到第19页,你怎么翻的这么快你是从15页开始往后翻还是往前翻为什么呀(2生活中的数其实,在我们的生活中,到处都能见这到些数

教师小结:右手一般做拿筷子,握笔,刷牙,写字等等那举起你们的左手,说说左手一般做些什么事情小结:对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快2、找一找教师:想一想,我们的身上,还有哪些象手一样,是一左一右的一对好朋友3、游戏教师:刚才小朋友找的又快又好,现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏,这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试看谁的小耳朵最灵,反应最快教师:来,来,来,举起你的右手来幼儿:我的右手举起来(逐一进行:举起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加难度:右手摸左耳,左手拍右腿等等4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西,你们能说说你的左边有什么

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