(通过对海平面的认识，温度计上的0，得出0像一条分界线，把正负数分开，所以0既不是正数也不是负数)小结：为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数：-16，-500像-16，-500，-3，-04……这样的数叫做负数- 读作负八分之三而以前所学的16，2000， ，63……这样的数叫做正数正数前面也可以加上“+”号，例如+16，+ ，+63等(也可以省去“+”号)+63读作正六点三师：0像一条分界线，把正负数分开0既不是正数，也不是负数8、做一做课件出示题目：(1)、用正负数表示①、零上125摄氏度表示为：________，(+125 ℃)零下35摄氏度表示为：________(-35 ℃)②、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125m,表示为：________, (+125)坑底低于海平面 m,表示为：________

2视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况3评选最佳学生，颁发小奖品揭示课题，范读课文1在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处不同民族的孩子们也在一所学校共同学习就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下2板书课题：我们的民族小学3教师配乐范读选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐自学生字新词，试读课文1这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走一趟，转一圈请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍2学生试读3指名分自然段朗读

这里一定要注意单位的换算解：由勾股定理得即BC=3千米飞机20秒飞行3千米，那么它1小时飞行的距离为：答：飞机每个小时飞行540千米九、议一议展示投影2(书中的图1—9)观察上图，应用数格子的方法判断图中的三角形的三边长是否满足同学在议论交流形成共识之后，老师总结勾股定理存在于直角三角形中，不是直角三角形就不能使用勾股定理十、作业1、1、课文P11§121、22、选用作业八年级数学勾股定理教案【篇2】教学目标：1、经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推力意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系2、探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单的推理的意识及能力

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