3、汇报说说学懂了什么，还有什么地方不明白4、师生合作解决问题(“学生是语文学习的主人”，为学生创设自主学习的情境，尝试让学生自学，培养学生自主学习的意识，有助于学生学习能力的提高)细读1、学生自由练读，想像画面2、指名读，读后评价3、教师有感情地范读，学生评点4、学生找学习伙伴一起练读(朗读与评价相结合，提高阅读的质量)诵读1、出示课件，让学生感受枫叶满山的美丽情景2、挑战读比一比谁读得最有感情3、观看插图，练习背诵4、背诵展示(多种形式的诵读，促进学生积累，形成个性的体验，进一步培养了语感)写字1、出示生字：枫、于学生认读，2、观察字形，说说怎样识记和书写3、教师示范，提示重点笔画如“枫”字的“木”字旁的捺变成点等

如教师发出指令“从3楼开始往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数教师发出指令：“从5添上1的楼梯往下走”，幼儿就让运动小人从6楼往下走，边走边倒数3、游戏数次后，让运动小人休息4幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指模仿运动小人行走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数;然后从上往下走，边走边倒着数㈣小动物走楼梯1、教师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级地上楼教师：楼梯搭好了，小猫想走一走楼梯，玩一玩我们一起跟着小猫上楼吧(让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出——1、2、3、4、5、6)教师：小猫向上走完了楼梯，它要转身下楼咯(再让幼儿跟着教师一起数——6、5、4、3、2、1)

每一次想起雷锋，就想起这一段话有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉亲爱的同学们，在这阳光明媚的三月，充满生机的春天，让我们以朝气蓬勃的精神面貌参与到学雷锋活动中去，为他人、为集体、为社会，从点滴做起，做新时代的雷锋为了让我们的班级有更多助人之举、感动之事，让我们的学校处处讲求奉献、充满欢乐与和谐，同学们，行动起来吧谢谢大家关于雷锋的国旗下讲话（精选篇12）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是《学雷锋与时俱进》阳春三月，一年一度的学雷锋活动月又到了，人们开始以各种行动向雷锋叔叔学习

商场里玩具可多了，有________，有________，有________，还有________d比较体验表达效果早晨，从山坡上，从……走来了许多小学生早晨，许多小学生从山坡上……从……走来了e指导朗读，读出赞美之情，读出各民族团结友爱之情2)细读体味第4小节a你读懂了什么b你仿佛看到了什么给你什么感觉c指导朗读，读出自豪和赞美3)细读第3小节a哪些句子写上课的情景哪些句子写下课的情景b你从这些句子中感受到了什么c体会相关句子，并仿写第②句，突出“静”且写具体①“不同民族的小学生，在同一间教室里学习”②“这时候窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了……听着同学们读课文”③“大家在大青树下……连松鼠、山狸也赶来看热闹