情感是附载在语言文字这一客体之中的它需要靠读者在读中去感知与感悟课文最后一自然段的两句话集中体现了高尔基对少年儿童的关心、爱护，并且情感强烈我让学生自己去朗读，通过朗读去体验、去感知、去感悟，通过反复朗读把这种感受表达出来高尔基对待记者的冷淡和不见，对待小男孩的热情和“一定”要见这种截然相反的态度，体现了他的高尚品质有了这种体验和感悟，“高尔基为什么不愿见记者而热切希望小男孩能再来”这一问题也就迎刃而解了学生再读全文进一步思考：“小男孩会再来吗”激发学生想象，把他们引进课文的情境之中有了前面的铺垫，并且给学生提供了展开想象的空间，续写“小男孩再来时会是怎样的情景”的训练，学生的思维更加活跃、深刻

进而出现入睡困难和进入睡眠后身体易惊醒的情况，并且早上清醒的时间比较早，久而久之影响到身体的健康以及工作、学习的效率第四、肢体出现麻木血压值身高，也会直接影响到四肢的供血量，血压值升高后会使患者的血管收缩功能出现紊乱的情况，严重的话还会出现硬化的症状，久而久之就会导致病人的局部肢体出现麻木症状不仅表现在手指、脚趾出现麻木，还会使皮肤下层出现麻木感，这些部位都是常见部位不少人血压值升高后都会陷入恐惧，害怕出现一些列并发症，事实上，高血压并不可怕，只要在平时注意保持健康的生活习惯和饮食习惯，并且高血压初期，做到早发现早治疗，确诊后不要轻易放弃治疗或者不重视治疗，保证积极乐观的心态，都有助于病情的恢复

T: Nice to see youSs: Nice to see you, too活动设计：师生问好，日常用语对话设计意图：以平等的口吻与学生交流，可有效拉近师生距离，使课堂气氛和谐融洽，能很快将学生带入课堂活动二：Let's chantRed, red, I like redGreen, green, I like greenBlack, black, I like blackBlue, blue, I like bluePink, pink, I like pinkGreen, green, I like greenWhite, white, I like whiteWhat colour do you like

感冒指的是上呼吸道感染，是一种非常多见的疾病，一般是由于感染病毒或细菌导致的另外，如果身体受到寒凉之气的侵袭，也很容易导致患上感冒一旦患上感冒，患者会反复出现咳嗽发烧、咽喉疼痛、流鼻涕、打喷嚏等一系列不适症状，使患者的生活和健康受到较大影响所以在患有感冒之后，一定要给予科学规范的治疗另外，要做好饮食方面的调整，能够促使感冒快速愈合，并且可以提升自身免疫力那么，感冒后到底该怎么饮食比较好呢一、易消化食物为主不管是儿童还是成年人群，患有感冒期间饮食一定要以容易消化食物为主，可以吃流食或者是半流质食物如果出现发烧、咳嗽现象，那么在治疗期间应少量多次进食流质食物，比如米汤在病情有所恢复时，可以少量多次食用粥类以及软面条、面片