(指名读) 2、你有什么感受3、随机指导朗读，理解内容(学习第一自然段：可引导学生猜猜大地说了一句什么话;学习第二、三自然段：可引导学生想像“我”的变化;学习第四自然段：可引导学生结合实际生活的谈谈感受，体会花的美好寓意;学习第五、六自然段：可引导学生拓展想像，“我”还会做些什么学习第七自然段：可开展讨论“我”的幻想是什么“我”追求的光明又是什么这是本文的重难点鼓励学生发挥想像大胆地说;“追求光明”是“花”的崇高的理想，这里可以适时介绍一些关于作者的资料，感悟课文借花喻人的特点) [点评：教学中设置情境，师生共同披文入境，走进文本，与文本对话、师生对话、生生对话，以读促悟，以悟促读] (四)内化语言，多样表达 1、学生充分交流对每段的理解感悟之后，引导学生有感情的朗读课文，选背课文内容

正因如此，大家在日常生活中应重视肝脏健康，特别是有肝病家族史、长期酗酒、本就患有慢性肝病(脂肪肝、病毒性肝炎、酒精肝)等三大类人群；可以通过以下四个测试来判断肝脏的健康情况，如果你恰恰相反，那就可能是严重疾病到来的信号：1、酒量是否正常：之前明明是千杯不醉，但近期酒量却变得越来越差，甚至是仅仅只是喝了一小杯，就出现了醉酒症状，这就是肝脏损伤的表现因为长期酗酒会导致肝脏细胞损伤，逐渐发展为酒精性脂肪肝、肝炎、肝硬化，进而影响到肝脏正常分泌酒精脱氢酶的能力所以，如果你的酒量越来越差，这正是肝脏在提醒你，是时候彻底戒酒了；2、是否有肝区疼痛：如上文中所说，肝脏内部就没有感知疼痛的末梢神经，所以普通的肝脏疾病基本不会有肝区疼痛症状

今天，我们就来讲一讲行楷技法二、点击多媒体：行楷字的特点1、用笔流畅行楷的用笔灵活、方便，一般需要逆锋、顿笔、停笔、回锋等严格的运笔，不强调用笔中更多的提按、笔画形态，只要求笔道流畅，多取顺势，变转合理，行笔巧妙2、连笔所谓连笔就是把字笔画之间的运笔过程连起来书写，即前一笔画的收笔与下一笔画的起笔相连接连笔分为实连与虚连笔画之间通过游丝来联系的为实连，笔画之间没有游丝但笔断意连的为虚连连笔的原则是按照汉字书写的笔顺，除了少数的笔顺变化以外，大体上与楷书的笔顺相同如：3、省笔所谓省笔是指在行书中，有的笔画可以省去不写，或与别的笔画连起来一笔写成在省写的过程中，有的笔画改变了楷书的形态，楷书中一笔、两笔，甚至三、四笔的点画，在行楷书中可以一笔写成

六、结束新课：当优美的音乐再起时，你最想对神秘而又神奇的西双版纳说的是……七、布置作业：积累美言（1）、说说你最喜欢的词语（2）、记住你最想记住的句子部编版八年级上册语文教案 【篇2】教学目标１、知识目标⑴体察信客的语言、行动和心理领悟他的品格和精神⑵学习描写人物的方法２、能力目标学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格３、教育目标培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质教学重难点感受本文的语言抓取人物的品格教学媒体多媒体课件教学过程一、导入请大家回想一下，有什么职业是过去有而现在已逐渐消失了的为什么（因为我们现在已经不需要他们了或者他们已经落伍了）那么，我么今天要讲的《信客》，也正是这样一种职业