在描写中要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理（4）写活动首先要叙述完整可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容其次要突出重点，把过程写具体（5）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验；不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识能让人分享活动的快乐，感悟活动的收获（板书：印象最深突出的人物写快乐感受）五、提出要求，学生习作1学生再次自由阅读课本中的习作要求2学生自由完成习作，教师巡视，个别指导六、互相交流，修改习作1课件出示教师巡视时发现的优秀学生习作（1）学生自由阅读（2）自由发言，进行评议，发现亮点，提倡借鉴2课件出示教师巡视时发现的存在普遍性问题的学生习作

在这三年时光里，你们也早已与老师同学一起融入了这个温暖的大家庭，早已看遍了校园每个角落的美丽风景，早已将“学会生存，学会关心，做豪迈的中国人”的铮铮誓言铭记于心这些美好的青春记忆最终融入你们的血液今天，你们就要毕业了你们将肩负__的荣光、承载着老师的期许，奔向一段新的学习旅程临别之际，我送给你们三句话，作为母校对你们前行的嘱托第一、走进生活，享受学习为期三天的中考为大家的初中生涯画上了句号，但这从不意味着学习的终止初中时，你们常把学习当做老师父母交代的“任务”进入高中，你们需要改变“被迫学习”的观念，学会把学习当做一种享受，主动发现学习的快乐与魅力伫立橘子洲头，看湘水滔滔，吟一首《沁园春·长沙》，这是享受语文学习的乐趣

设计意图：小组交流、合作学习，学生有机会在无戒备、轻松的气氛中展现自己的日记，听取和采纳他人见解，彼此的互相取长补短，有效调动了学生说的积极性而且设计组间相互竞争，使课堂气氛既紧张，又愉快，使交流更有实效2、全班汇报交流观察日记中最感兴趣的内容，引导生生互评根据学生汇报相机指导(各类点拨1到两种) 植物类 含羞草 A、引导学生利用各种器官观察含羞草的形状、生长特点等内容B、引导学生将验证碰含羞草叶子合拢的实验过程有序地介绍睡莲 引导学生按照时间顺序，学习《花钟》的表达，将观察睡莲展开和合拢的经过说清楚发豆芽 引导学生抓住发豆芽的变化，将发豆芽的过程介绍清楚玫瑰 引导学生按顺序观察玫瑰花的花、叶、枝、茎的特点

【教学重点】通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风;初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法【教学时间】一课时【课前准备】1搜集毛主席的生活小故事2关于“花山”的背景资料【教学过程】一、 激情导入，揭示课题1、导入：在《长征》中我们看到的是一位杰出的诗人毛泽东，在《开国大典》中我们又学习了伟人毛泽东，在《青山处处埋忠骨》中，我们又领略了毛泽东又是一个平常人，有着和常人一样的情感世界今天我们继续走近毛泽东，了解和认识工作中的毛泽东2、揭示课题3、质疑，教师归纳二、初读课文，了解大意1学生朗读课文，同桌互相纠正读音2这篇课文讲了什么三、再读课文，感受情怀1