游戏分"选鼓手"和"击鼓传花"两次进行，意在由"扶"到"放"第一次以及调动所有感官观察游戏，巧妙引导口头作文，从中巧妙提炼出方法;第二次则放手让学生实践，以检验所学【使用教材构想】"小片段成就好作文",练写作的动力因此，本课教学以纸花传到在谁身边，谁就"表演节目"为契机，让学生"动"起来，或"紧张"或"兴奋",营造出特点鲜明的活动场景，让学生在活动中体验、观察，从中获得场景描写的方法，产生自主创作的兴趣与愿望【教学流程】【课前交流】成语填空练 交( )接( )车( )马( )庄严( )人( )人( )欢呼( )灯火辉( )1指名填空2指名说说你从成语能想到生活中那些场景3出示画面，说说你可以用那些成语来形容画面

b：第三自然段c：第四自然段重点抓“喷香的饭菜比什么都可口”，引导学生联系自己的生活实际谈谈“你认为什么样的饭菜是喷香的”，再和文中“喷香的饭菜”做比较，引导学生要向乡下孩子们那样善于从平凡的生活中获得乐趣，热爱生活d：第五自然段主要通过朗读体会“大地当床，蓝天当被”的意境尤其要读好最后一句四、记忆字形，指导书写1、认读本课生字卡片，组词，并说句子2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看3、指导重点字“舒”、“甩”、“篮”的书写4、学生独立描红书写五、拓展延伸，积累实践写一写自己童年生活中快乐的事三年级语文上册经典教案篇2《金色的蒲公英》知识与技能目标：1、正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字“角”2、有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历

教学中通过折纸观察思考，找到答案交流汇报，从中进一步理解圆的轴对称，一个圆的半径都相等欣赏美丽的对称图形引导学生对以学过的轴对称图形进行整理，进一步理解轴对称图形的特征，在对比中发现这些轴对称图形的不同特点，从而突出圆具有很好的轴对称性多次折纸的过程中探索，发现，验证操作中体会交流，体会圆的特征，发展空间观念个别学生做试一试的题目会有困难，注意个别指导板书设计圆的认识（二）我们的发现同一个圆里所有的半径都相等同一个圆里d=2r或r=1/2d圆有无数条对称轴，对称轴是直径所在的直线学生利用经验很容易找到圆心，如果让学生说一说为什么对折再对折就可以找到圆心学生很难说清楚教学中通过折纸观察思考，找到答案

比起管控说教，真正有效的教育是，从小培养独立人格与理性消费观，引导孩子诚信履约，清晰认知自身民事行为的法律后果更重要的是，教会孩子在海量信息中辨别真伪，在技术依赖中坚守自我，帮助他们拥有一双能看透迷雾的慧眼，一副能抵御风浪的筋骨，一种能抵制诱惑的定力当然，监管部门对网贷乱象的整治不能松懈对刻意规避监管要求，通过收取“砍头息”、暴力催收、无资质放贷、虚假宣传，诱导过度借贷的违规平台要重拳惩治、罚到头痛，让监管长出“钢牙利齿”为防网贷“弄脏”孩子征信，这种操作听着像锁门防盗，其实是亲手给孩子戴上束缚的镣铐，不可轻信，更不能盲目效仿以为是在帮孩子避坑，其实是亲手给孩子挖更大的坑希望更多网友擦亮双眼，别被所谓的护娃攻略误导，真正的保护应当是加强财商教育，帮助孩子培养“管住钱、管好钱”的能力