3、内容层次理解这首诗写了几方面怕内容( 课件展示明确)4、学生调整自己的理解(抽学生评价自己的理解，以“我原来认为……，现在我明 白了……”的句式讲述自己理解的改变)5、带着自己的理解朗读6、学生讲述：我最喜欢朗读的诗句是……，因为……四、品读探究1、提出探究的问题，可补充学生提出的有价值的问题内容方面：⑴诗从看到了哪些景象你能按照他看的顺序叙述吗⑵诗人产生了哪些联想情感方面：⑴文中哪个词是大海留给诗人的最初体验⑵澹澹再现了海水浩渺动荡的神韵，“何”字表达了诗人什么感情⑶“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”是千古传颂的绝句⑷想 象诗人写作时的情景，思考这四句表达了诗人什么感情……重在引导学生理解诗人情与景的交融

国庆期间，大家要遵纪守法，不到网吧、游戏厅等禁止未成年人进入的场所，不结交不良青少年，不打架斗殴不欺负比自己小的同学和比自己弱的同学，如有不良青少年向自己要钱要物，要及时告诉家长或向警察求救假期安全要注意，提醒大家要牢记的电话号码:火警119，匪警110，急救中心120一旦遇到困难，就可以快速求助【教师总结】同学们，国庆是美好的、愉快的国庆里我们可以得到好好的休息，可以融入社会和大自然，可以体验社会、挑战自我但是，我们一定要牢记安全第一我们的健康安全关系到每一个家庭的幸福、安宁和社会稳定最后，祝同学们可以拥有一个美好、愉快、健康、安全的国庆安全教育主题班会教案（篇13）授课时间：20__年10月21日班级：九年级（3）班活动形式：安全讲授、图片展示、知识竞答出席人员：九年级（3）班全体学生、班主任一、教学目的：1、通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，增强安全意识

主治久咳虚喘，劳嗽咯血、阳痿遗精，腰膝酸软等病症特点： 1、它补肺肾，但“补而不峻”由于补得不猛烈，一般都不会出现口干舌燥，甚至上火; 2、它滋肺肾，但“滋而不腻”，由于滋养得平和，不会碍胃，倒胃口，以致影响消化吸收3、平常中医常说“虚不受补”，体虚者难用人参、鹿茸大补元气、阳气如果用虫草来补，尚未见到“虚不受补”的现象能扶正祛邪，对多种恶性肿瘤放、化疗引起的白细胞减少具有明显“升白”作用，对前列腺肥大、肾病综合症有一定的疗效适宜人群： 1脑力劳动者;亚健康人群 ; 2易疲劳、易感冒、过肥过瘦、体弱、免疫力低; 3

而这光亮与希望，其实，就在我们每个人身上我们在报道中看到，当护士拉开窗帘，张丽莉看见照进病房的阳光，不禁由衷地感叹：“活着真好”而在张丽莉、王世伟、荆百岁、谢尚威、高铁成、郭肖岐等人的身上，也让我们看到了同样的阳光，那是人性散发出来的美丽光芒，也会让我们感叹世界的美好与生命的坚强正如本报在27日推出的《发现黑龙江之美大爱读本》对于六位英雄的解读，在他们身上，都有着热爱生活、与人为善、心怀责任、目标坚定、乐观坚强、平凡可爱的特质，这些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危难时刻，便会转化成闪电一样的力量诗人说：“在没有英雄的年代，我只想做一个人”但其实，能把人做好了，就是的英雄，就有无穷的能量