第六百四十四条 招标投标买卖的当事人的权利和义务以及招标投标程序等，依照有关法律、行政法规的规定第六百四十五条 拍卖的当事人的权利和义务以及拍卖程序等，依照有关法律、行政法规的规定第六百四十六条 法律对其他有偿合同有规定的，依照其规定；没有规定的，参照适用买卖合同的有关规定第六百四十七条 当事人约定易货交易，转移标的物的所有权的，参照适用买卖合同的有关规定第十章 供用电、水、气、热力合同 第六百四十八条 供用电合同是供电人向用电人供电，用电人支付电费的合同向社会公众供电的供电人，不得拒绝用电人合理的订立合同要求第六百四十九条 供用电合同的内容一般包括供电的方式、质量、时间，用电容量、地址、性质，计量方式，电价、电费的结算方式，供用电设施的维护责任等条款

2I often see Michael____________(read) books in the library3____________(skate) is her favorite sport4We are very excited(激动的), because our team ________ win the game yesterday5She is going to _________ (join) the school ballet clubⅢ、从方框中选择适当的句子补全对话Frank: Which do you prefer, swimming or skatingSam:Frank: Me, too

三、文本研读：1、把学生分成四个小组，分别找出课文中的“我”在一年的四季当中都做了哪些事，有什么样的感受给学生五分钟的时间准备，然后起来回答明确：春天 耕种土地 辛苦但满怀希望夏日 浇灌、呵护土地 遭遇挫折但不屈不挠秋天 收获 又酸又苦的欢乐冬日 检点自己 自信2、作者将人的一生比作一年的四季，春夏秋冬分别对应的是人生的哪几个阶段呢明确：春 少年时期夏 青年时期秋 中年时期冬 老年时期3、纵观作者在人生四季中的不同态度，我们可以看出贯穿其中的主线是什么明确：贯穿于作者人生四季中的主线是作者执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度，是生命不息、奋斗不止4、这是一篇哲理性的生活散文，其中有许多富有哲理的语句，请同学们再快速地浏览文章，划出你自己最有感受的句子，并进行思考体会，然后我们大家来交流

学习目标：1我能认识带分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式2我能掌握把假分数化成整数或带分数的方法学习重难点：认识带分数，能把假分数化成整数或带分数学习过程：一、导入新课二、合作探究、检查独学1小组内检查独学部分的题目完成情况，质疑探讨2根据独学部分的题目自学例3、例4小组内讨论交流（1）什么样的假分数能化成整数化成整数的依据是什么我的想法：________________________________________（2）比较把假分数化成整数和化成带分数的方法有什么共同点和不同点我的想法：________________________________________3小组代表展示、汇报4