6Re-arrange the word and picture cards in random orderPost-task Activities1Play games(Divide the whole class into groups and have a competition): （分组进行游戏、竞赛等，复习和巩固这节课上学过的知识同时加入竞争机制，增加教学的趣味性，提高学生的竞争意识）1)Say some words,ask someone to pick out the correct words and put it on the board2)Say the words and point them out

中新社四川松潘6月5日电 题：中国国家公园生态廊道让大熊猫跨山“串门” 作者 陶思阅 庞无忌 6月初夏，中新社记者跟随“美丽中国行之探访国家公园”集中采访活动，来到横跨四川、甘肃、陕西三省的大熊猫国家公园这里是野生大熊猫的主要栖息地，也是全球重要的生物多样性热点区域2026年，大熊猫国家公园设立五周年目前，这里守护着近1400只野生大熊猫，占全国野生大熊猫总数的70%以上6月3日，四川卧龙中华大熊猫苑神树坪基地，两只大熊猫在嬉戏打闹中新社记者 庞无忌 摄 近年来，大熊猫受威胁程度等级已由“濒危”降为“易危”，但科学家认为，地理隔离、人为活动等造成的大熊猫栖息地破碎化问题突出，大熊猫孤立小种群仍然面临灭绝风险

以 o 结尾的加 －s 或－es 如： photo photostomato _______________iii以 ssh chx 结尾的加－es 如： watch watchesbus _________iv以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 加 es如： dictionary dictionariesstrawberry __________ family _______________四、 诊断评价：（一） 翻译下列句子1我喜欢花椰菜____________________________________________________________2我不喜欢橘子__________________________________________________________3

”都是两眼泪汪汪的离情别绪，但徐志摩的这首诗呢大家读了有没有这种沉重之感这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分(板书：营造的气氛轻松)再启发：设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲友，你们眼中所看到会是什么样的情景呢照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙，耳中也会听到机械的轰鸣但这一切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以寄情的物象是“云彩”是“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然物，这些物象给我们一种什么样的感觉就好像作者是一位不食人间烟火的神仙，营造出的是一种清新之感