使同学牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识c、情感态度通过探究、体验、合作等途径，使同学参与其中，乐于学习二、教学重点：本单元知识的运用同学能读、写、说、准确的理解：名词（教室用语）：blackboard, chalk, eraser, paper, pencil物主代词：her, his, my, your代词：he, she规范用语：How are you Fine，thanksWhat’s your name My name is ______What’s is it It is______Where is it It is ______三、教学难点：准确的理解运用这些词汇物主代词：her, his, my, your代词：he, she四、教学过程:（一）开始上课1

【教材解读】《面积》属于空间与图形领域，被安排在三年级下册第六单元这一单元具体包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位四部分本课是这一单元的起始课，它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“由线到面”的一次飞跃学好本课，不仅是学习面积计算的基础，更是小学阶段几何教学的基础知识为了帮助学生建立面积概念，教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作和形式多样的活动中体验教材按照先认识面积（包括物体表面的大小和封闭图形的大小），然后归纳面积的概念，再认识常用的面积单位（包含统一面积单位的必要性），为什么用边长是“1”的正方形做面积单位，以及认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）【教学目标】（1）通过指一指、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积的含义

了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情2背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性一作家作品1王羲之王羲之 (303～361)东晋书法家、文学家字逸少会稽(今浙江绍兴)人祖籍琅邪(今山东临沂)初为秘书郎,征西将军庾亮引为参军，累迁长史后拜宁远将军、江州刺史复授护军将军，迁右军将军，会稽内史因与扬州刺史王述不和，称病离郡，放情山水，弋钓自娱以寿终世称王右军原有集10卷，已佚张溥辑有《王右军集》2卷,见《汉魏六朝百三家集》相传王羲之7岁学书,12岁读前人笔论少时曾学卫铄，自以为学得不差后渡江北游名山，见到李斯、曹喜、锺繇、梁鹄等著名书法家的书迹，又在洛阳看到蔡邕书写的石经及张昶《华岳碑》，开始意识到自己不及

教学准备：教学课件、做奖品用的各式花朵教学方法：用引导法、交流法、观察法利用课件、图片，创建设了4个教学活动，引导学生通过观察，分析，学会用准确的语言描述除加、除减的运算顺序用激励的语言、及时的评价，使学生自始至终保持愉快的心情参与到整个课堂的学习，课后练习分层进行，使大部分学生都能掌握本节课的内容教学过程：一、创设情境，揭示问题师：同学们，三八妇女节，快到了，你准备给妈妈送点什么礼物(学生说一说)小红准备买一束花送给妈妈，那么，现在我们陪她一起去花店看看吧1、出示主题图2、谁来说说，在花店里，你看到什么[设计意图：这个问题，主要是让学生了解图片信息培养学生观察能力和口头表达能力，培养学生提出有价值的问题的能力