二 学生分析在本节课之前，学生已经认识了0-10并掌握了7以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道;大部分的学生会看图说算式所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系三 学习目标1知识与技能(1)会正确计算“8”和“9”的加减法(2)能根据提供的信息，列出不同的算式2过程与方法(1)培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力(2)经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系3情感态度价值观逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯四 教学过程活动一：说一说上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳

b、从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情c、抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀d、引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来我给你胶卷，我这儿有很多胶卷”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望4练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气五、巧设疑问，升华感情1提问：小男孩会回来吗2让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据3高尔基希望孩子来吗指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱

2根据3的计算过程，明确指出：分子、分母能约分的要先约分，然后再乘约分进约得92的数要与原数上下对齐然后让学生将3按简便方法计算9（启发学生通过合作学习，学习总结、归纳，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力）3反馈练习：（1）看图写算式：做一做、练习一第1题订正时让学生说出乘法中被乘数、乘数各表示什么（2）口答列算式：3333=（）×（）44443个13是多少5个是多少1010订正时让学生说一说为什么这样列式（3）计算：25481512先让学生讲每个算式表示的意义，然后教师提示：乘的时候如果分子分母能约分的要先约分，若乘得的结果是假分数的要化成带分数（三）全课小结这节课我们学习了什么引导学生回顾总结

义乌正在争创全国文明城市，这需要我们每一个人的努力，从礼让斑马线，到垃圾分类，每一次的举措都能让义乌更美点说到垃圾分类，义乌也正想方设法解决这个难题，最近就引进了一套智能分类垃圾箱，这不就是垃圾回收用的吗有什么稀奇的这个回收机不但对垃圾做出相应的分类，而且市民只要投入相应的垃圾，就能获得一定金额的返现这台回收机一共有7个窗口，分别是金属回收、塑料回收、纺织物回收、纸类回收、玻璃回收、有害物回收和瓶类窗口，各个窗口下面也有具体相应回收的物品介绍市民可以下载小黄狗app，把垃圾投入相应的回收窗口，内部会进行称重 然后计算金额，最后便能返现到小黄狗的账户里市民可以根据下载的小黄狗app，查看垃圾分类回收机的具体位置，也可以查询已经获得的返现金额