3、若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果4、机器猫胸饰一个，《机器猫》的主题曲教学过程：一、创设情境，导入新课师：“小朋友们，你们看，这是谁呀(出示机器猫胸饰贴在黑板上)原来是机器猫小叮当今天它给我们小朋友出了个难题，这儿有个漂亮的保险箱，里面装着许多好东西，它让我们来想办法打开这个保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而密码藏在了这三个神奇的盒子里”(出示箱子与三个神奇的盒子)二、回忆旧知——复习巩固数字1、2、3、41、教师打开第一个盒子，寻找实物图与圆点图一致的信封2、请全体幼儿拿出信封，观察实物图和圆点图的对应情况3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码(图案和圆点是多少，里面就有数字几)找到数字：1、2、3、4

“高个指的又是什么”②“分针走一小格的时间是多少”“分针走一圈的时间是多少”“时针走一大格的时间是多少”“时针走一圈的时间是多少”③“1时等于多少分”“1分等于多少秒”3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间如：5时，3时20分，6时，9时50分等4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”（板书课题）二、教学新课：1、教学“例1”：2时=（）分（1）教师：1时等于……（学生答）那2时呢（2）学生合作、自主探究（3）反馈a、60+60=120分b、2时就是2个60分，即60×2=120分（4）教师小结2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少

Have the students listen and sayAfter this, get the students to answer the following questions:⑴Who met Daming at the airport(Grandma and Simon)⑵What did Daming see in New York(Buildings, cards and people)⑶What food did he want to try(American food)5Complete activity 2 in SB(Get the students to ask and answer in pairs)6

如果她不采取这种方式，而是针锋相对，又会怎样呢结果可想而知宽容是一种理解，一种体谅、是一种美有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生演出前一天，李斯特出现在姑娘面前姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕李斯特要她把演奏的曲子弹一遍给他听，并加以指点过后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生你也可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏”李斯特在音乐会上弹了最后一曲，这场音乐会完美落幕生活需要宽容在生活中每个人都会有不如意，每个人都会有失败，当你的面前遇到了竭尽全力仍难以逾越的屏障时，请别忘了：宽容是一片宽广而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，会带着你你跟随着他一起浩浩荡荡向前奔涌