创设问题情境，激发了学生的创新意识，营造了创新思维的氛围问题情境1、我们是如何定量研究两平行平面的相对位置的问题情境2、立几中常用距离和角来定量描述两个元素之间的相对位置，为什么不引入两平行平面所成的角问题情境3、我们应如何定量研究两个相交平面之间的相对位置呢通过这三个问题，打开了学生的原有认知结构，为知识的创新做好了准备；同时也让学生领会到，二面角这一概念的产生是因为研究两相交平面的相对位置的需要，从而明确新课题研究的必要性，触发学生积极思维活动的展开2、展现概念形成过程高中数学优秀教案【篇3】【一】教学背景分析1教材结构分析《圆的方程》安排在高中数学第二册（上）第七章第六节圆作为常见的简单几何图形，在实际生活和生产实践中有着广泛的应用

B1617是否更具传染性和危险性B1617被世卫组织定为观察中的变种突变也许会增强其传染性，还会降低中和反应，可能影响疫苗的有效性除印度外，英国、美国、丹麦等国也发现了B1617变种但由于样本量太少，参考数据不足，目前还无法完全确定B1617传播的范围和速度另外，迄今为止，世界卫生组织把B1617的警戒级别列为“关注”级别，尚未将其列入“需要关注”的变异病毒，低于英国变异病毒和南非变异病毒的“担忧”程度只要积极接种新冠疫苗、坚持做好个人防护，普通民众暂时还无需对印度的双重突变病毒过度恐慌导致疫情如此肆虐，正是他们自己新冠疫情自发生以来，全球一直保持着极高的关注度各国的疫情情况都可以在网上找到相对应的数据，公开、透明的大数据使得人们可以更加了解全球的新冠形势

而且，应用运算律常常能使计算过程比较简便三、巩固练习（13分钟左右）（一）适应练习1整合“练一练”第1题和练习十四的第2题，先说出各题的运算顺序，再计算点拨：“练一练”第1题的（1）可以先同时计算乘除法，再算加法；练习十四第2题的最后一题，算式中既有中括号又有小括号，先算小括号里的，再算中括号里的2整合“练一练”第2题和练习十四的第2题，用简便方法计算点拨：025×36=025×4×9运用了什么运算律24×102=24×（1+002）运用了什么运算律（二）口答练习1、练习十四第1题中的6道题提醒：（1）数位对齐；（2）从个位算起；（3）不要忘加小数点（三）整合练习1、练习十四第4题提示：要求这四名同学完成接力赛的总时间，只要把表中的四个数据相加就可以了；而求这四个数连加的和时，可以应用加法的交换律和结合律使计算简便

近日，哈尔滨市香坊区城管局为辖区各办事处共20个试点小区新设置了有害垃圾分类收集箱，该有害垃圾收集箱为铁质一体箱，高15米，宽约60厘米，通体红色，十分醒目箱体分为四层，两侧均可放置垃圾上面两层、侧面分别可放置长条形、球形、圆形灯管、灯泡；中间层按不同投放口可投放电池、废旧温度计、电路板、电子元件等；最下方投放口用于投放油漆、杀虫剂、洁厕剂等化学用品、过期药品等有害垃圾据悉，此垃圾箱为“整体防盗式”，一旦投放后，必须由专用钥匙打开后才能取出，避免了有害物质再回收目前，香坊区城管局针对有毒有害垃圾专门在团结路设立一处有害垃圾存储点，并配置两台回收车辆，每日定时收取试点小区的有毒有害垃圾运至此处存放