本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文而《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望《春》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点因此，《春》作为第三单元第一篇课文出现是有其道理的由《春》这一课开始，继而学习后几篇课文来加深理解人们热爱自然的感情，并在诵读中体会、学习观察自然的方法，学会用形象的语言描写景物学习者分析初一学生年龄小，阅读能力不是很强，特别是对写景抒情的散文，往往缺乏深刻的体会，理解不到作者的情感我打算从朗读入手，利用教师范读、学生自读、朗读竞赛等多种形式，使学生在不断的“读”中逐步加深对“美”的体验，逐步感受春天带给人们的奋发向上的情感

年年315，月月打假月今年央视315晚会，也自然曝光了不少非法商业乱象，其中就有医美行业混乱每个人都爱美，虽说并不能都有明星那样如此好看的基因，但总想有各种各样的手段填补自己脸上的“不完美”自然，医美行业也伴随着市场的热潮，迎来一波又一波的风口，但黑诊所的医美乱象也同样出现短短6天就能拿到毕业证315晚会揭秘非法医美速成班记者暗访一家医疗美容培训机构，通过广告介绍，这些机构宣称一对一辅导，零基础包教包会，毕业后还会颁发证书但在进行培训过程中，不仅学员没有任何医学背景，就连培训老师也没有任何医学执业信息，在培训过程中还直言不讳说到如何在项目中挣到更多的利益比如肉毒素里面添加很多生理盐水，将药物稀释后，1瓶药剂可以打5个人，利润空间巨大

教学重点学习生字词，了解荷花的生长过程及各部分的特点教学难点能学着本文的观察写作方法，描写自己喜欢的植物教学过程一、谈话激趣，导入新课创设语境学生齐读课题后，教师问：“哪些同学看过荷花请你用一个词来形容自己看过的荷花”（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……）教师引入：“那你们知道荷花的生长过程是怎样的吗今天我们将一起去看看作家汪曾祺笔下的荷花是什么样子的”随后用课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐教师作随机点评，并相机教学部分生字新词二、自读课文，解决生字词1、自读课文，把生字读准，句子读通顺（教师相机纠正）2、勾画出生字连成的词语，每个词语自读三遍3、检查生字、词读音出示生词卡片开火车认读、教师及时纠错，抽生读，小组比赛读、齐读

藏戏的形式也大有可说之处，仅面具就多样而且表意丰富，这有点象京剧，借助脸谱能够反映人物的性格形象，不过前者的色彩不是直接勾勒在人脸上，藏戏佩带的面具造型粗犷、抽象从形状上分，藏戏面具有直板式的，也有形象立体的，而质地则多为皮革、绒布，也可以泥塑而成至于颜色的表意：黑色代表阴险，红色代表权力，黄色代表智慧……传统悠久，博大精深，这就是藏戏得以传世的根本所在了尽管短暂的接触，使得我至今还没有完整的欣赏过一场藏戏但是以采访为机缘，在视听中感受震撼，在震撼中有所感悟，藏戏在我的西藏之行中已经注入了额外的意义，它也将我引入西藏的神奇之中读后交流：藏戏独特的地域特点体现在哪4对照开头，体会写法①再读8-19段，请你试着用几句话概括藏戏的特色