]师：说一说第(1)题中汽车的速度、时间、路程各是多少，怎样求路程(2)题呢[从上两题中你能发现速度、时间、路程之间的关系吗生概括并板书想一想如果求速度，又该知道哪两个条件呢怎样列式生汇报如果求时间，又该知道哪两个条件呢怎样列式生汇报]总结：我们在识记这一组数量关系时，只要记住“速度×时间=路程”就可以根据乘法算式各部分之间的关系，就能想出“路程÷时间=速度”“路程÷速度=时间”(三)巩固发散教材P52-P53 做一做，指名汇报(四)评价反馈说一说你有什么收获(五)板书设计两种常见的数量关系单价×数量=总价 速度×时间=路程总价÷数量=单价 路程÷时间=速度总价÷单价=数量 路程÷速度=时间[教学反思]通过学习，学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，并在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系

2、运用“富丽堂皇”“荡然无存”各写一句话【板书设计】就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信赞美圆明园──尊重，同情｝正直的良知公正的产场_侵略者──讽刺，谴责初二语文就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案精选篇3教学目标：1、有感情地朗读渴望，体会作者思想感情2、体味有特色的语言3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感教学重点：作者的思想过去，精彩的语言教学内容：法国作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文中，立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜教学设计一、导入雨果是法国浪漫主义文学的重要代表，他的长篇小说《巴黎圣母院》和《悲惨世界》在全世界广泛流传，我们今天学习他一篇文章，同学们会对他有更全面的认识

敢不敢“揭盖”该如何“揭盖”推动长江经济带绿色发展首先要解决思想认识问题“把思想方法搞对头，实现从理论武装到理论武器的转变，创造人民满意的实绩”牢记嘱托，贵阳市委市政府态度坚决思想先“揭盖”一场大调研、大讨论在全市兴起市领导、老同志、职能部门负责人、专家学者、市民代表，面对面，坦诚交心9年前，雷月琴就将贵阳市河流污染手绘图寄给市委，听闻夙愿将成真，“‘撞南墙’成了最好的记忆” 68岁蒋宇，河边上长大，犹记过去“龙井桥上，汲水的挑水的，排成队”其子蒋锦文34岁，只知家住“贯城河路80号”，天天河上过，从未见过河民心是最大的政治“时代呼唤的，群众盼望的，就是我们要做的说到底，贯城河是被我们弄脏的、弄丢的，我们有责任还贵阳人民一条干净清秀的母亲河

4教师引导学生根据录音中声音的不同，猜测、判断对话人物是谁学生再听录音，模仿录音中的声音、语调和速度进行说话练习5为使学生更熟练地掌握对话，表达更自如，教师可多次重复播放每组对话，让学生跟读、模仿，直到将3组对话分别都练熟了教师要努力创设情境，让学生多听几遍，再尝试着请能力强一些的同学重复，万不可只听一遍就急于让学生输出因为这样一来，学生一旦出现错误，学习积极性难免会受到挫伤，这对于培养良好的语音语调也不利6在练习的基础上，教师再组织学生开展group work和pair work活动，让学生进行两两对话同座位的同学可分别练习123组对话;每个小组可分别安排或自愿读某一组对话，然后小组内部相互轮换，以充分练习对话