图为中国香港队球员梁匡荞（红衣）与斐济队球员拼抢中新网记者 陈永诺 摄 图为中国香港队球员梁匡荞（红衣）与斐济队球员拼抢中新网记者 陈永诺 摄 图为中国香港队球员张炜琪（红衣17号）进球后庆祝中新网记者 陈永诺 摄 图为中国香港队球员傅昭文（红衣）与斐济队球员拼抢中新网记者 陈永诺 摄 图为中国香港队球员张炜琪（红衣17号）与斐济队球员拼抢中新网记者 陈永诺 摄 图为中国香港队球员陈绮馨（红衣）与斐济队球员拼抢中新网记者 陈永诺 摄 图为中国香港队球员梁匡荞（红衣）与斐济队球员拼抢中新网记者 陈永诺 摄 图为中国香港队球员陈绮馨（红衣）与斐济队球员拼抢中新网记者 陈永诺 摄 图为中国香港队球员曾丽薇（红衣）与斐济队球员拼抢

(板书课题)孟子，战国时期思想家、教育家，是儒家的重要人物，后世认为他是孔子学说的继承人，因此把他和孔子并称“孔孟”，并尊其为“亚圣”他在政治上主张法先王，行仁政，在学术上推崇孔子，攻击杨朱、墨翟孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时具有进步意义，对后世的政治思想也有积极影响《孟子》相传是孟子及其弟子所作，记录了孟子的言论、活动，是儒家经典之一它在先秦诸子散文中独具风格，文章气势磅礡，语句流畅，持论说理，善于雄辩，用词精辟，比喻精当，富有说服力，具有很高的文学价值，对后世散文的发展有着很大的影响二、整体感知1、范读或听朗读录音要求听准字音、语气和语调2、自由朗读课文，读准字音，读通文句，注意朗读节奏

昨天，中英街历史博物馆前再次鸣响18次警世钟声雄浑低沉、振聋发聩的钟声告诉我们：不能忘却，曾经在中国的天空中弥漫着令人窒息的鸦片腐臭不能忘却，落后的中国土地上矗立着“华人与狗不得入内”的牌子不能忘却，昔日富丽堂皇的皇家园林里摊倒着饱经沧桑的残垣断壁永远铭记，美丽的梦想在所谓“武士道”的野蛮侵略中被击得支零破碎永远铭记，撕心裂肺的哭喊，在血雨腥风中戛然而止永远铭记，一双双渴求和平的眼睛，在无情的屠刀下不暝如今，祖国正在和平崛起，中华巨龙再次腾飞我们承诺着：华夏民族不会将自己的崛起建立在他人的苦难上，但是，我们也绝不能让屈辱的历史再次在自己的土地上上演同学们，勿忘国耻让我们把握历史赋予的使命，在祖国统一大业、民族伟大复兴的征程中，奏响祖国激昂时代的最强音

拿相同文具的学生站起来说 Me too最快的同学得到一个赞(2)小组内仿照示范进行练习，然后表演展示3Yes or no(情感教育)教师图片展示一些同学在平时生活或学习中对文具的管理方法，学生用手势×或√来表明立场，教师适时进行情感教育Step 5 Progress1Summary：T:What have you learned today生总结2Homework：(1)听录音，仿读单词(2)向家人用英语介绍文具三年级下册英语教案（精选篇2）一、教材分析：Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What’s your name询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：Goodbye