真能干4同学们，有了小刺猬的称赞，小獾傍晚竟然做成了一把椅子一句简单的称赞竟然有这么神奇的力量，这是为什么呢请孩子们小声朗读5、6、7三个自然段，用横线画出小獾说的话，画完端正坐好，好，开始吧请你说说你画的哪个句子，大声读出来给大家听同意他画的吗（ppt） 小男生看大屏幕一起读读小獾说的话怎么叫泄气（板书泄气）说说你的理解对，小獾做了三个板凳都很粗糙，他不想做了，就叫做但是当小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了小獾，让小獾有了（板书自信）自是自己，信是相信，自信就是自己相信自己小獾相信自己能做什么呀瞧它已经会做椅子了（ppt）孩子们看大屏幕，这句话该怎么读你是带着什么样的心情读的你是用什么语气读的

2、要求学生初步掌握现在进行时的用法及其所表示的意义，并会用What are you doing对现在的行为进行提问3、学生能熟读并理解本课课文意思4、“四会”词句：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, run, jump rope, joinWhat day is it todayMike is jumping rope on the playground二、教学重、难点(Key points and difficult points)1、会使用What day is it today这个句子来问今天是星期几，及一周7天的表达法2、学习现在进行时的用法及其所表示的意义

“教师的天职是变化、自化、化人”，那末，新情势下的服务观务必是宽广而不是狭窄的过往一度受“智育唯上”的支配，固然我们一些教师也服务于学生，但只关照成绩较好的学生及其学业成绩，热情于一些学生，冷漠一些学生，造成非常不良的影响我们提倡的服务观，首先应涵盖两层意思：一是面向全体的服务，不厚此薄彼，想得手心手背都是肉，做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车二是全面发展的服务，对每位学生的思想品质、学习成绩和身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展而新课程理念下，教师角色将由知识的传授者转变成学生学习的参与者、引导者、合作者和服务者，由此动身，我们提倡的宽广的服务观还应包涵另两层意思：一方面要克服教学中学生消极被动接受知识的状态，要把教学视为学生通过自主活动建构学习意义的进程，为学生真正成为知识意义的建构者服务;另外一方面要创设一个良好的、服务于师生共创共生、合作交换、自主学习的教学环境，支持、帮助学生通过“自主学习活动”来增进新知识的天生，使整个教学进程从始至终显现着积极主动的学习惯息

祝家长朋友们工作顺利祝中二班所有的宝宝们健康快乐幼儿园圣诞节英语教案（精选篇3）活动目标：1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛2、大胆开口说英文单词(Christmas cap \lamp等)和简单的句型(I want ___)3、能积极想象与大胆表达自己的意见活动准备：1、物质预备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》;2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化活动过程：1、greeting and warming up 《hello》(问候与热身运动)师：Good morning, boys and girls