2Students turn to Page34 and listen to the tape, finish the listeningtasks in 2a and 2bThen students listen again and repeat【Method coach】模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力Task 3Learning action tips：Students read aloud the dialogue in 1c, 2c and 2d, finish the tasks in1c, 2c and 2d, students imitate the listening contents and have a conversationpractice with“What do you think of…

孩子是父母收到的最好礼物，所以很多人会把全部的爱都给孩子，不仅要给他羽毛，还要给他一副盔甲，这样他才能够在这片蓝天之下更好的生活因为孩子现在还特别小，没有办法承担更多，父母就是他最有力的后盾但是现在有很多东西都会威胁到孩子的健康在315晚会上曝光的洞洞鞋，孩子穿上之后很容易会被电梯卡住不仅是这个，生活当中还有很多隐患也会威胁孩子生命安全，一定要了解1、充气城堡在夏季的时候还有很多孩子都喜欢去充气城堡玩耍，但是这些充气设备的安全性没有保证，如果遇到大风天气很容易被掀翻，孩子的健康就会受危险2、氢气球爆炸在街上有很多地方都在售卖氢气球，孩子看到之后就会购买但是这种气球是非常危险的，很容易会发生爆炸事件

四、寻找生活中的单双数引导语：小朋友，你们知道我们生活中单双数有哪些运用吗请你们来说一说幼儿园趣味数学教案 （精选篇4）一、 设计意图3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动二、 活动内容：做客——按数取物（5以内）三、 活动目标：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体

(3)“我”在航船去看戏途中产生过什么误认写这些具有什么样的表现力量学生回答，教师明确：“我”在航船去看戏途中曾产生过两点误认：一是把途中的“松柏林”误认为赵庄，一是误把“渔火”误认为戏台上的灯火心急才产生了误认，写这两点误认，既构成了情节的曲折，又进一步表现出“我”急欲去到赵庄，看到演戏的心情(板书：误认 心急生误 两误曲折 更现心急)(4)这样描写看戏途中的情景，起着什么样的作用学生回答，教师明确：写出夜航途中的如画景物，这优美江南水乡风光衬托着社戏，使“我”这次看戏更具有了独特的韵味;写出“我”急于到达赵庄看戏的心情，并由此产生两点误认，在曲折情节中为写赵庄看戏作好了充分的铺垫，积蓄了充足的气势(板书：如画景物 衬托看戏 曲折铺垫 蓄足气势)