）你们能借助拼音把它们都读准确吗3、指名读，齐读4、揭示课题，板书：识字65、学生看书再读课文，画出生字，读准字音6、指名读生字词，开火车读、齐读特别提醒：“狮”是翘舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音；“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声7、再读课文（自由读，小组读，齐读）8、组织“给动物挂牌”的游戏，让学生把有关词语卡片挂在相应的动物图片上9、全班交流，教师相机渗透有关环保知识，并进行说话训练出示句式：野生动物园的动物真多呀有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）10、师：是啊，动物是人类的朋友，保护动物，维护生态平衡，也就是保护我们的地球，保护我们人类自己，你们能读出对这些动物的感情吗

“文字里的东西可能会被包装，但一个人的真实状态藏在细节里”米粒说，做招聘这些年，她越来越重视候选人的生活状态和性格特征，因为企业招人不仅是技能匹配，更要考虑长期稳定性和文化适配度至于交友软件上获取的职业信息是否靠谱，米粒只说了一句话：“当一个人的简历发过来，我有很多方法做他的背调” “有人用交友软件招人，并非没有道理”同样身为小微企业创业者的小黎对此并不意外她一直在用某大型招聘平台招人，但“投递的人虽多，后台看到的大多数人，实际都不太符合岗位需求”在她看来，小公司招人最难的不是看简历上的技能，而是判断一个人是否适合公司的生存状态微小企业本身稳定性弱、变化快，大公司可以把人固定在某个岗位上，小公司却往往需要一个人身兼数职

”五、拓展课文，实践体悟(完成目标4)1你们有没有和元元类似的经历(也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了)2你想对元元说些什么呢3大家愿意演一演编故事吗题目“第二天的元元”故事发生时间段为：闹钟响了……到学校上课同学自由编、演4汇报演出(在演中议一议)六、总结课文，安排作业1齐读课文2作业：(1)誊写生字词(2)课外调查：一分钟可以做哪些事情，(提示：思维要发散一些，不要仅限于同学，还可以是其他职业的人，甚至可以是动物，交通工具……)(3)通过调查这些数据你认为自身有哪些收获有什么建议附板书设计：7 一分钟多睡一分钟→迟到20分钟→时间珍贵人教版二年级语文教案篇5一、教材及同学分析爱听好话，这是人们的正常心理

“挑战杯”竞赛坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，形成了国家、省、高校三级赛制，逐步发展成为吸引广大高校学生共同参与的科技盛会、促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮、引导高校学生推动现代化建设的重要渠道、深化高校素质教育的实践课堂、展示中华学子创新风采的亮丽舞台，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响一直以来，我校对此高度重视，认真组织，形成了较好的氛围，也取得了一些好的成绩今年学校开展的第四届“挑战杯”竞赛共有71项作品参加比赛，获得立项项目30项，有350多名同学在46位教师的指导下，在“挑战杯”的赛场上耕耘、收获，在第十一届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛中获得了1项一等奖、2项二等奖、9项三等奖和1项践行规划纲要奖的较佳成绩，可以说，“挑战杯”在我校学生学术科技体系的龙头作用已经初步凸显