三、朗读课文，感受内容 1 小朋友，我们把字宝宝送回课文中去读一读轻声读课文，要求把课文读正确2 组织小组活动：和小伙伴合作读课文3 朗读大比拼说明： 朗读课文一是为了让学生在具体语言环境中巩固识字，二是让学生感受对学校生活的喜爱组织小组活动，让学生和小伙伴一起读课文，培养学生的合作意识，激发学生的读文兴趣朗读大比拼活动，为学生创设展示的舞台，有利于进一步加强朗读的指导，调动学生朗读的积极性四、复习巩固，拓展延伸 1 叫号游戏 (1号1号什么字1号1号电电电……书书书是几号字书书书是2号字) 2 争冠军游戏 每一组选几名学生当猜字的选手，大家当裁判老师指一字，哪名选手第一个读出，该组得一分

一、麻醉床的使用目的 麻醉医生的工作很多普通大众并不是很了解，只是简单的认为麻醉医生就是在手术前打一针麻药就没事了其实不然，麻醉医生的工作除了确保患者在无痛与安全的条件下顺利地接受手术治疗，还包括麻醉前后的准备和处理，危重患者的监测治疗，急救复苏、疼痛治疗等方面的工作那么麻醉床又是干嘛的铺麻醉床法的目的： 1、便于接受和护理麻醉手术后的病员2、使病员安全、舒适及预防并发症3、保护被褥不被血液或呕吐物污染注意事项： 1、铺麻醉床时应将全部被单换为清洁被单2、病员所需要的盖被，其厚薄应根据室温及季节加以调节冬季应置热水袋于盖被内，夏季应注意不使病员出汗简而言之，临床麻醉科医生主要负责：与患者的主管医生共同决定患者是否能承受手术麻醉;决定采用那种麻醉及监测措施;对患者施行麻醉;在手术全过程尽力保证患者的安全;在手术结束后使患者安全平稳地恢复;术后疼痛治疗;慢性疼痛的治疗

按要求完成题目（答案：数对略）（1）中点A的位置可用数对（1，1）表示，那么平行四边形其他各顶点的位置分别怎样表示（2）写出平行四边形向上和向右平移的的图形，写出平移后的各顶点的位置学生尝试解答教师小结：一个图形向上或向下平移后，各顶点的位置的列数没变，行数发生变化；向左或向右平移后，各顶点的位置的行数没变，列数发生变化2．教材第114页第4题教师：我们都下过五子棋，都知道五子棋的规则请观察题中的情境图，你能用数对来准确地表示出图上的棋子的具体位置吗学生观察图片，独立思考，同桌交流，然后指名汇报四、课后小结位置可以由数对来确定，要注意数对的规范写法，逗号前面表示列，逗号后面表示行五、作业：教材第115页练习二十五第1题

具体情境中，进一步体会加减法的意义2探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法3初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣4渗透环保和爱护动物的教育〖教学设计〗(一)学前准备1口算 32+5 70-60 78-6 39-4 26+3 88-5 30+20 83+62谈话导入，揭示课题师：同学们喜欢小动物吗看看今天老师给大家请来了谁(出示一个青蛙手偶)我们来听听青蛙说什么(让青蛙做个自我介绍)师：小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗今天，我们就来学习——青蛙吃害虫(揭题板书)(二)创设情境，激发兴趣1