课前准备精心制作课件认识生字词让学生收集作者和有关珍珠鸟的资料教学过程一、创设情境，激情导入请学生欣赏一组大自然中鸟儿自由飞翔的精美图片，让学生在音乐中进入文境，并畅谈感想师导入课文：百花盛开，百鸟争鸣这是一个鸟语花香的世界，也是人类追求的美好生态环境鸟类是人类的朋友，它为我们的生活带来了色彩和情趣，这使作家们写出了许多充满灵性的文章有的作家甚至在自己的书房里给珍珠鸟安了个温馨、舒适的家他就是作家冯骥才1介绍作者指导学生介绍2介绍珍珠鸟【设计意图】让学生在音乐中融入课文，激发他们的认知情趣，并要求他们利用课前查找的资料，根据自己所关注的信息回答问题，使他们变被动学为主动学，引导学生进一步走进作者那如诗如画的文章中，体味人与动物相互信赖、和谐相处的美好境界

老师给每个小朋友准备了一张记录表，请小朋友选一样自己喜欢的商品，看看多少钱，然后回到位置上，将你的付钱方法记录在表格上”三、幼儿第二次买菜，发现多种付钱方法1、幼儿到菜场选菜，将付钱方法记录在表格上教师巡回指导，引导幼儿介绍自己的付钱方法2、集中讨论，梳理多种付钱方法师：“你买的是什么多少钱你是怎样付钱的”（幼儿边讲，教师边演示）（1）6元钱的菜的两种付钱方式：用6个1元的硬币来付钱：用1个5元和1个1元的硬币合起来也是6元，这种付钱方法比前一种简单一些（2）8元钱的菜付钱方式：用8个1元钱来付钱，用1个5元钱和3个1元的硬币合起来也是8元钱后一种付钱方法简单一些（3）师：“如果我买的东西是12元的，请小朋友帮我想想怎样用1元、5元或者10元来付钱呢

你以此称名也足够用了，官职也加不上什么，还不知足，性命难保，即使是再加官进爵，也只能归于后人，这种情形不是同那个本来已画成了蛇，可是硬去画足，反而连酒也喝不到的人一样吗昭阳听了，便班师回国后历代诗人常引此寓言唐韩愈《感春四首》之四：“画蛇著足无处用，两翼霜向趋埃尘”唐偓《安贫》：“谋身拙为安蛇足，报国危曾捋虎须”宋苏轼《与叶淳老、侯敦夫、张柬道同相视新河，乘道有诗，次韵二首》之一：“从来自笑画蛇足，此事何殊食鸡肋”●卡片②《买椟还珠》选自《韩非子·外储说左上》，楚王问墨家学派的田鸠：墨子学派，多不讲究辞令，这是为什么田鸠先说了一个故事：“泰伯嫁其女于公子，令为之饰装，从文衣至之媵七十人，至晋，晋人爱其妾而贱公女

中新网北京6月7日电 大型美食文旅节目《三餐四季》7日晚走进安徽，主持人撒贝宁、邹韵携手寻味团深入宿州与淮南两座城市，在寻常食材里品读千年徽菜的厚度与温度《三餐四季》安徽篇海报节目组供图 宿州地处苏鲁豫皖四省交界，隋唐大运河通济渠穿城而过，自古便是漕运枢纽当地的伏羊宴是安徽省级非物质文化遗产，鱼咬羊是头牌硬菜，这道菜暗合“鲜”字本源——鳜鱼腹中填入羊肉，红烧慢炖，鱼鲜与羊脂相互渗透，两种鲜味在舌尖碰撞另一碗萧县羊肉汤，汤色乳白如琼浆，浓而不腻，配一勺伏前头茬辣椒制成的羊油辣子，当地流传“伏羊一碗汤，不用开药方”，三伏天食羊以热制热，是这片土地上的人与自然相处的古老智慧宿州人吃鸡，同样吃出了名堂