现在我忠于明白了，雷锋为什么几十年来一直被人们传唱，他永远活动在我们中国人的心中“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位…… ”每一次想起雷锋叔叔，就想起这一段话，因为这段话是雷锋叔叔常说起的一段话，虽然雷锋叔叔已离我们远去，但他的这段话却一直印在我的心中雷锋叔叔非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，一直舍不得扔我们现在的生活富裕了，尽管不用像他那样穿打补丁的袜子，节俭的精神还要有因为我们虽然没有为家里挣钱的义务，但有节约的义务不乱花零钱；不用白纸做草稿；铅笔不能用半截就扔掉；少吃零食，珍惜每一滴水、每一度电……身边的一件件小事处处给我留下了节约的机会

(2)小组交流(3)学生汇报学生可能说出：三支铅笔，一支是红色，一支是白色，一支是绿色；两把尺子，一把是白色，一把是蓝色；三根毛线，一根是红色，有扣儿，一根是粉色，一根是蓝色等(4)引导学生说出：物体有长、有短chángduǎn板书：长、短[设计说明:经过观察，使学生初步感知物体有长、有短激发学生的学习兴趣]二、探究比较长、短的方法1提问：你是怎样明白这些物体有长、有短的呢2小组合作探究方法3小组汇报[经过分组活动，让学生亲自体验比物体长短的方法，让学生参与知识的构成过程]学生可能说出：(1)看出来的(2)把学具横着平放在桌面上，一头儿对齐或竖着戳在桌面上，比出物体的长短(3)两头儿都不对齐从而比出物体的长、短

目相看): 用新的眼光来看待希望同学们能把它们积累下来，并熟练运用刮目相待(刮三、研读赏析理解课文要在反复朗读的基础上进行，下面请同学们带着这几个问题再读一遍课文读完了，请同学们在小组内讨论这几个问题1、孙权是如何劝吕蒙学习的2、吕蒙读书后发生了怎样的变化3、在塑造三个人物时，主要运用了什么描写方法好，现在我们来解决这几个问题：1孙权劝学,先向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而不可不学;继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙不可推辞孙权劝学可谓善劝2文武双全,有勇又有谋3运用了对话的描写方法本文的亮点就是对话描写，我们再仔细揣摩一下：1找出孙权劝学“劝”的内容，并揣摩他说话时的语气(1)“不可不学”写出了怎样的口气

投放方式：引导分类，便捷高效 侧投式： 最普遍，可通过图标清晰引导“可回收”与“其他垃圾”分类投口大小需适中，既能容纳常见饮料瓶，又可防止大件垃圾被随意塞入顶投式： 常见于圆柱形或方形桶，开口大，投递方便适合人流量密集的餐饮区、中庭，但需注意加装内桶防烟蒂装置烟灰缸组合： 在商场出入口或指定吸烟区，选择带集成式灭烟盘的垃圾桶是必要考量，既能满足烟民需求，也能避免火灾隐患容量与内桶：匹配人流量，清洁便捷 根据区域人流量估算垃圾产生速度美食广场、影院门口需120升以上大容量；服装区、走廊则可选择60-80升的标准容量内置滑轮内桶 是商场清洁效率的保障清洁人员可以轻松将内桶拉出运走，而非费力地搬动整个垃圾桶