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学了这个故事,你一定会对故事里的小动物说什么呢那么我们就动手写几句话吧(设计意图:这种开放作业的设计,让学生有了自主选择的机会,他们带着自己独特的体验去写,想必更会异彩纷呈)二年级语文下册教案篇3《云会告诉你》学习目标:1学习本课生字2朗读课文,背诵课文3在读中体会诗中的思想感情创意情境:山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房, 学校前面有一条弯弯的小河、学校四周 树木郁郁葱葱,蓝天白云,构成一幅美 丽的图画,给人一种美的享受自学要求:1认真地读读课文,谁在告诉我们什么呢2找一找,画一画有关的词语、句子用“——”画出谁,用波浪线画告诉我 们什么对比读感悟美:A那漂亮的瓦房就是课堂B那最漂亮的瓦房就是我们的课堂

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祝愿同学们快乐学习、天天向上、阳光成长谢谢大家尊师国旗下讲话稿精选篇3尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好在新学期的开学升旗仪式上,我向全体老师和刚返校同学表示热烈的欢迎过去的一年,我们学校在全体师生的共同努力下,学校各方面的工作稳步前进,教育教学方面取得了一定成绩,学校的面貌有所改善刚刚过去的这个寒假,虽然寒冷,但确实令人感到愉快、难忘而有意义同学们在假期中合理的休息、愉快的活动、刻苦的学习,努力做到寒假中学校的要求;在老师和家长的帮助下,大家踊跃开展丰富多彩的有益的活动;到外地开拓视野,增长知识;还不断的学习课外书籍等等,这一切真让人感到高兴现在,同学们面对徐徐升起的五星红旗,你们在想什么呢

肺炎是肺实质的炎症肺实质是肺内进行气体交换的部分,主要指以肺泡为主的终末呼吸单位炎症可波及全肺或集中于局限部位大部分肺炎起病急,病程短,病程在一个月以内的为急性肺炎;病程在1~3个月的称为迁延性肺炎;超过3个月的则属慢性肺炎在感染性肺炎中,按感染方式可分为吸入性肺炎(包括吸入空气中感染性颗粒、口咽腔分泌物以及吐出的胃液等)、血行播散性肺炎和外伤性肺炎(由胸部贯穿伤、肺部的诊断性或治疗性操作所致创伤等带进感染)肺炎还有原发肺炎和继发肺炎之分若炎症首先发生于肺组织内,便称为原发肺炎,这主要是致病因子循气道进入肺部而造成继发肺炎则泛指一切在全身或肺部已有疾病的情况下出现的肺部炎性并发症,这可能是肺外原有病变中的微生物传入肺中造成的播散感染,而原有疾病造成全身或肺部抵抗力下降,体内常驻菌借机侵入肺组织引起的继发肺炎则更为常见
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