这部分内容将为以后学习3的倍数打下基础，同时它也是学习分解质因数、通分和约分的重要基础知识因此，掌握本节课的内容至关重要【学情分析】从学生年龄特点看，学生的归纳概括能力还比较弱而本节课的内容比较抽象,对于四年级的学生来说有一定的难度，因此在讲授这节课时，要鼓励学生从多角度思考问题，调动学生的学习积极性让学生自己去观察自己去思考【教学目标】1．经历自主探索5和2的倍数的特征的过程2．知道2和5的倍数的特征，会判断一个自然数是否是2或5的倍数3．积极参与探索活动，愿意与同学交流自己发现的结论，并尝试用语言描述2和5的倍数的特征【教学重点】归纳、概括2和5的倍数特征【教学难点】通过探索2和5的倍数特征，判断一个数是否是2、5的倍数

（大部分学生喊着）T： YesIt’s a dogT出示图片，带读（用升降调）T： Dog DogSs： Dog DogT： This is a white dog（边指边慢说，加入颜色词）Is this a white dogSs： YesT： GoodAct like a dog（T先示范做）Ss跟做（3） 同法教单词 cat， rabbit， panda ， 并有意识地将发音进行归类，如发音，使学生逐步掌握正确的学习和记忆单词的方法（4） Play a guessing gameT show Ss the cards of dog， cat， rabbit ，pandaSs read them once first， then T hold them back

高校毕业致辞范文精选篇4尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好今天，我们在这里隆重集会，举行我校20__级学生毕业典礼在这个特殊的时刻，我谨代表全校教职员工向同学们致以亲切的问候和热烈的祝贺祝贺你们顺利地完成了初中四年的学习任务，祝贺你们立即从一个新起点开始人生的新征程今天，我也要代表学校向为你们的成长倾注了无数心血的老师们表示深深的敬意正是他们的言传身教辛勤耕耘无私奉献，才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节时光荏苒，岁月驰骋，四年的大学生活已匆匆而过，离别的钟声就要响起回首往事，我们的心中铭刻着你们的时代青春丰采母校和老师们永恒忘不了你们发愤苦读的身影，忘不了你们在运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们展此刻母校的美好心灵

“近年来，极端天气对农业生产的影响确实在加深”穆月英表示，其对粮食安全和重要农产品稳定供给的挑战，与过去更多表现为局部性、阶段性和单一性风险的农业气象灾害不同，不仅表现为灾害次数增加，还有风险形态发生的变化浙江大学农业风险管理与安全发展研究中心主任易福金也指出，当前高温叠加干旱、强降雨叠加渍涝和病虫害等复合型灾害，正成为农业生产中更加常见的灾害形态他进一步表示，受雨带北移、西北暖湿化、北方暴雨激增影响，我国原有农业灾害分布规律被打破，传统农业风险的空间格局被重构以传统的“南涝北旱”格局为例，这一固有认知已被改写北方粮食主产区的防灾重心，正从过去单一的“抗旱为主”被迫转向严峻的“旱涝双防”，而苹果、水稻、莲藕等作物的种植带也不断北移，然而这些新晋的种植区域缺乏适配的防灾技术与管理经验，导致次生风险凸显