“群雁南飞”图正是革命战士团结友爱、共同前进、永不分离的象征四、拓展延伸，升华情感(一)课件再次播放一组红军长征图片，以《七律·长征》为背景音乐(二)课下通过各种方式了解红军二万五千里长征的感人故事，认识更多令人敬佩的人物出示(三)结合你所了解到的红军长征中的故事和人物，想一想：是什么力量支撑三个人坚定地走下去的把感想或启发写在小笔头中出示要求学前班语文下册教案精选篇10一、教材分析本文是自读课文，应借助教材表现的人物个性来发挥学生自主阅读的精神，并由学生根据行文的思路及人物的个性，探讨主人公的特殊所在设计注重于培养学生阅读和思考的习惯，在讨论、分析过程中提高学生对文学作品的鉴赏能力，同时培养学生的审美能力和探究能力

（2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所结合图片，进一步巩固情景为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么<情景一> 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么<情景二>上课了，老师带一名新同学进教室新生Lily该怎样做自我介绍<情景三>下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢<情景四>放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么（3）两到四个人一组练习自我介绍若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感若没有英文名字可先用中文名字代替在此强调分手时说Goodbye/Bye-Bye（4）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字

老师给每个小朋友准备了一张记录表，请小朋友选一样自己喜欢的商品，看看多少钱，然后回到位置上，将你的付钱方法记录在表格上”三、幼儿第二次买菜，发现多种付钱方法1、幼儿到菜场选菜，将付钱方法记录在表格上教师巡回指导，引导幼儿介绍自己的付钱方法2、集中讨论，梳理多种付钱方法师：“你买的是什么多少钱你是怎样付钱的”（幼儿边讲，教师边演示）（1）6元钱的菜的两种付钱方式：用6个1元的硬币来付钱：用1个5元和1个1元的硬币合起来也是6元，这种付钱方法比前一种简单一些（2）8元钱的菜付钱方式：用8个1元钱来付钱，用1个5元钱和3个1元的硬币合起来也是8元钱后一种付钱方法简单一些（3）师：“如果我买的东西是12元的，请小朋友帮我想想怎样用1元、5元或者10元来付钱呢

3、情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣教学重难点：学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：教学参考书、教科书教学过程：一、复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题1/4×3 4×1/4 12×1/4教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说每一道算式的意义学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题教师提问学生回答问题，并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学二、课堂练习学生做第1题，教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算学生做第2题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数并同桌之间相互说说每个算式的数学意义