(释疑) (设计说明：在这一环节中，精读课文与品读课文相结合，启发学生积极思维“扶放”结合，打开学生思维的空间，培养他们思维的敏捷性、独立性和创造性，从而突破教学难点) 四、回应开头，情感延伸 1、师述：让我们再快速浏览这两个小故事(学了这两个故事，给我们的启迪) 师问：家是什么(指名回答) 2、师述：课文最后一节是这样对我们说的—— 出示最后一节 (齐读、引读) 师述;没有人关心，没有人安慰，钱再多、房子再大，也感到孤独寂寞而有了亲人，有了亲情，即使没有房子也可以重建家园所以家，它是一个地方，但仅仅有这还不行，必须有亲情，充满温馨板书：充满亲情的地方 3、师述：学到这儿，问题都解决了吗

青山叠翠、文脉悠长，在粤港澳大湾区腹地，环南昆山—罗浮山县镇村高质量发展引领区（下称“引领区”）正以生态为底、文旅为翼，绘就一幅产业兴旺、百姓富足、城乡和美、诗意栖居的现代版“富春山居图”作为广东“百千万工程” 的标杆示范，这片串联两大名山、联动穗惠四区（县）的热土，通过生态优先、文化赋能、产业融合，将得天独厚的生态禀赋与深厚绵长的人文底蕴，转化为高质量发展的强劲动能，交出一份兼具颜值与价值、生态与民生的优异答卷绿美为基，厚植发展底色 绿水青山就是金山银山引领区始终把生态保护作为发展的前提与底线，以绿美广东生态建设为抓手，让好山好水成为最普惠的民生福祉和最核心的竞争优势罗浮山、南昆山是广东两大生态名山，森林覆盖率均超过90%，是名副其实的“天然氧吧”

提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢幼：长方形看，老师再来变一变，又变成什么呢幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形师：小朋友，刚才老师是怎么变的启发幼儿说出折一折对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你会变吗请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变师：你还会怎么变看看能变成什么幼儿动手操作，可随便变化图形2．师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗拿出长方形，引导幼儿折变图形请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成什么幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么3．老师引导幼儿再将三角形、长方形、圆形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快

我在心底为同学们唱赞歌回首昨天，那青春的日子郁郁葱葱、满满的感动、无限的欢欣，如今，我们的青春也要散场今天的你们，站在时间的交汇点上，希望同学们能怀有“少年心志当拿云”的心气，勇敢地面对未来的竞争和挑战，施展自己的才干，实现自身的价值，今天我以南实为荣，明天，南实以我为荣希望你们常常关注学校的网站，做学校微博的粉丝，对南实的爱一如既往感恩的歌从心底唱起，献给可敬的母校你们在成长，母校在强大一路征程，有爱相伴你们有幸经历了南实十周年校庆的华丽盛典，见证了母校从奇迹走向经典，分享了母校多少荣光与赞誉南实这个响亮的名字，承载的博大的精神将成为你们一生的财富愿你们怀着南实人的精神去成就人生的辉煌感恩的歌从心底唱起，还要献给可亲的老师和父母