在这样的情况下，我将辩论延伸到了英语角，让支持或不支持虚拟现实的学生们通过自己查询相关的资料并提供了相关的网站进一步将辩论深入地开展在充分准备的前提下，英语角的辩论明显比课堂上升了一个层次，学生们从语言的组织到思辨能力能到了很大提高，很多学生自己思考和交流的观点也给老师一种震撼在英语角宽松和愉快的氛围中，大部分学生都进行了参与，都尽量用自己找到的资料来充实自己支持的论点同时尽量地反驳另一方的观点，在参与、思考和交流中让自己所学的内容“活”了起来，更让自己的口语也“活”了起来3提高阶段——“主题引领”有了“文本引领”和“活动引领”两个基础过程后，要让全体学生都能参与英语角，需要的是“主题引领”教师提前宣布英语角的主题，要求每一位学生都做好充分准备，选择一个合适的时间找一个开阔的地方让学生进行沟通交流

面对这位老爷爷的病逝，有时我的脑海里浮现这老爷爷的身影，想起他那受病痛的煎熬我的眼眶就不禁溢满了泪水我的梦想是当一名医生，救更多的人现在我是一名学生，但我对医生这个行业一点都了解，所以我要努力学习我学习不是很认真，每次上课都容易走神，考试也考不好从考试完以后，我每天拼命的学习如果上课走了神，我就会在自己的手心上写一个“心”字，意思是提醒自己专心致志上课，考上自己所喜爱的学校，去学习医法来帮助人们别的同学花一分钟能学会的知识，我一分钟学不会就用十分钟，十分钟还不会，就用一小时直到学会为止做一名医生是很光荣的，因为医生可以帮助人们治病，救死扶伤当我生病的时候去看医生，医生是那么伟大和善良我知道医生每天工作很辛苦，有时连晚上也要出诊

6倍而近二十年来，年轻人的死亡占比却出现了明显的增长，这些增长的背后，主要是与我们各种主动、被动的不健康生活习惯紧密相关因此，每逢猝死的悲剧出现，往往我们都会有些吃惊尤其是那些看上去“健康”的中青年，但实际上多数人都已经患有冠心病，只是平时没有什么太大明显症状，也没有做针对性检查若遇到过度劳累，又或者应激刺激等，最终酿成了悲剧所以，我们是否在考虑，日常一些不起眼的不良习惯，是否正将疲惫的我们一步步往死亡的深渊推移呢通过此次的悲剧，我们既意识到新冠病毒的威力，同时也思考着自己是否存在一些不良生活习惯改变，从今天开始并不迟参考文献：【1】中国心血管健康与疾病报告 2019 概要 [J]心脑血管病防治，2020,20 (05):437~450

比一比，谁能将所有的动作坚持到底指令如下：Put the left hand on your head教师适当提示left 的含义Put a bag under your chair注意：做此动作时，前一个动作的姿势不便即左手放在头上的同时，将书包放在椅子底下Put a pencil-box on your desk仍然是做此动作的同时不改变上一个动作Put an eraser in your pencil-boxPut three pencils under the pencil-boxPut a ruler on the eraser比比看，谁能将动作坚持到底为胜教师可根据各班情况增减指令语