2、从名、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况二、自主阅读，整体感知1、想一想，小说的叙事线索是什么理清小说的结构层次2、根据你对对课文内容的感受，在原题目《故乡》前加上定语三、反馈展示，讨论交流预设以下问题，引导学生交流：1、讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次(学生发言讨论后明确：小说按以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说，按时间先后为顺序，全文分成三个部分：第一部分(1～5段)，写的是故乡的萧条景象，“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的;第二部分(6～77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化;第三部分(78～88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念

教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1、谈话导入：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好2、齐读课题《千人糕》二、初读课文，整体感知1、我们读一读课文，找一找文中在讲些什么2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复5、努力把文章读流利，有感情地朗读三、生字认读，读准字音1、课文同学们已经读熟了现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗2、出示生字指读：糕、特、嘛、买、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、售、劳、的、确、应

正如在短道速滑男子5000米接力决赛后，武大靖所说：“曾经有考虑过北京冬奥会之后是不是退役，但当我真的站在赛场上的那一刻，我发现自己根本舍不得说再见，舍不得离开这个我深深爱着的项目，只要国家需要，只要身体允许，我还会一直站在冰场上”激烈的竞技体育如此，变幻莫测的人生“赛场”亦然无论顺境还是逆境，拼搏始终是人生的主旋律在北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛中，我国运动员徐梦桃以10861分的成绩夺得金牌，历经四届冬奥会、用16年的坚守，终圆奥运冠军梦徐梦桃说，“我可能不是这个项目中最优秀的，但我绝对是一个最能坚持到最后的人”始终为梦想坚持、努力拼搏到最后，使她终于站上了冬奥会最高领奖台作家柳青曾经说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候

Go on to learn the countries and cities2Master where- sentence structure3Learn the new sentence structure: -What language does she/he speak- He/She speaks…Key points:1Words: language, Japanese, French, in English2Sentences: -What language do they speak-What language does she /he speak-She/He speaks ……Teaching aids:Some cards with cities and countries