1、课件展示图案这些图案漂亮吧想不想也拼一拼呢可以用图形拼一拼，也可以用彩色笔画一画先自己动手试试，然后四人一小组合作拼一拼，比比看哪组作品最精彩2、生动手拼组图案3、哪个小组来介绍一下你们的作品呢说说这节课你有哪些收获一年级数学认识图形教案（篇5）【教学内容】人教版小学数学一年级上册第四单元《认识物体和图形》第1课时【教学实录】教师：上课学生：起立，老师您好教师：小朋友们好，请坐教师：今天这节课呀，李老师邀请了一位小客人，大家想认识一下吗学生：想教师：那给点掌声，咱们欢迎欢迎(学生鼓掌，教师出示课件)(课件动画中出现一位机器人)机器人：小朋友，你们好，我是机器人今天特意来和小朋友们交朋友的你们有信心夺第一吗

2、孝道文化走进校园：这将是贯穿我们学习生活的重要内容弟子规的诵读理解，二十四孝故事和新二十四孝的内涵，我们要全面知晓，并以此为学习内容和目标，在全校范围形成浓烈，真实的学习氛围，弘扬传统文化，宣传典型师生事迹，传播正能量，把孝道文化真正的传承下去3、读书学习形成常态：无论老师还是学生每天至少抽出10分钟时间读书，记笔记，摘录好词好句，经典文本，丰富自己的头脑，增长自己的见识，请各位班主任在每天的家庭作业中都留有一项读书内容，根据年级和班级特点自行安排，请各位组长每周固定安排组内教师具体读书时间、内容及相关安排，在今天下班前讲教师学习安排表和内容上交到张书记处，领导组学习每周一班子例会时间我们要将强制读书学习逐渐发展成为主动、自觉、自愿学习，并从中找到乐趣

2、学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法3、从课文中理解：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”4、体会本文层次清晰、结构完整的特点，学习本文细致生动的描写和富有表现力的语言教学时授：三课时教学过程：第一节一、 导入：我们学过、听过许多寓言故事，像“守株待兔”“狐假虎威”“买椟还珠”这些寓言故事不仅给增添了我们的生活的笑料，而且使我们从中受到很好的教益今天我们也学习一则寓言故事-----庖丁解牛二、 作者介绍：庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”

你的逍遥哥哥离开了，那个忘忧蛊抹去了他爱你的证明当你们再次相见，已如陌路，你找不到他爱你的证明傻灵儿，忘忧蛊抹得去他掌中的灵字，可他心中的“灵”会慢慢苏醒，你们的爱情不需要任何证明姥姥走了还好，有你的逍遥哥哥陪你回南诏国离别的码头当你轻轻吐出“兄妹”二字时，灵儿，你一定明白你放手之后失去的是什么从此，你在看逍遥哥哥的眼神之中常常有一抹淡淡的忧伤虽然身边有逍遥哥哥的陪伴，但你还是不得不独自承担心灵上失落与孤独当逍遥的食指俏皮地划过你的鼻梁，当逍遥在拥挤的人群中急切呼唤你的名字，当逍遥看你因为打碎姥姥的骨灰伤心自责时流露出疼惜的表情，当你们每一次相视而笑，每一次轻轻地相依相偎，甚至每一次生气拌嘴的时候，灵儿，你听见逍遥哥哥心中的“灵”字苏醒的声音了吗