淑江是属于浙江省台州市椒江，中国浙江省台州市独流入海河流，因入海口状如椒，故名“椒江”椒江主流发源于浙江省仙居县与缙云县交界的括苍山天堂尖，曲折东流，经仙居县、临海市至台州市黄岩区三江口与永宁江汇流后称“椒江”，出牛头颈，经椒江区入台州湾主要支流 始丰溪，灵江支流，又名大溪，发源于磐安县大磐山，为天台县内最大溪流，乃天台之母亲河，流经龙溪、街头、新中、平桥、山河、丽泽、城关、坦头，在滩岭乡下湾村出境入临海市，于三江村与永安溪汇合后称灵江全流域面积1610平方公里，天台境内111154平方公里河流落差686米米，多年平均流量2053立方米/秒全长132

教学策略：(一)教学方式与学习方式 [教学方式：“任务型”教学方式 学习方式：自主探究、合作交流] 本课的设计中，我运用了“任务型”教学方式，要求学生通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练;英语课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式学生将在“任务型”教学方式的引导下，在自主探究与合作交流中学习和运用语言(二)评价方式 [评价方式：多元性评价] 心理学家指出：学生在课堂上有获得表扬的需要，评价的主体应该是多元性的所以，在教学中我着眼于学生语言运用的培养，采用激励性评价、师生评价、生生互评等多元性评价方式，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲，实现教学过程的化

Brainstorming 这种外语教学中常用的教学技巧可直评为“头脑风暴法”是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加者在自由、愉快、畅所欲言的气氛中自由交换观，并以此诱发集体智慧，激发学习者创意与灵感的学习方法在英语课中的 pre-writing阶段，使用brainstorming对促进学生的自主学习，发展学生写的能力起着积极的促进作用Brainstorming在本堂写作一课中的应用实例1围绕话题：“friends and friendship”进行Brainstorming教师使用web-spider在黑板的一侧写下学生能够想到的单词、词组和句子， friends and friendship 结合学生思维一下子开阔起来，下面是学生讨论后呈现出来的词和短语：good friends, boy friends, girl friends, pen friends, friends are important, my friends are handsome/ugly, I want to make friends with you, friends in need are friends indeed…

中新网上海6月9日电(记者 缪璐)6月8日，由中国民间组织国际交流促进会、上海市社会组织国际交流促进会(以下简称“沪促会”)主办，上海体育大学承办的“体育联通世界”美国哥伦比亚大学中国行主题交流活动在上海举行6月8日，“体育联通世界”美国哥伦比亚大学中国行主题交流活动在上海举行娄瀚锟 摄 参加交流的美国哥伦比亚大学中国行代表团一行20人，国籍涵盖美国、澳大利亚、巴西、德国、哥伦比亚、韩国、加拿大、捷克、印度、印度尼西亚、法国等10余个国家代表团于5月28日至6月10日访华，其中6月7日至10日到访上海这趟中国之行行程满满，代表团先后走访北京、重庆、南京、上海4座城市不少成员是第一次来中国，大家纷纷表示：“这是一趟大开眼界的旅程