2、发展学生观察、分析、发现的能力；培养学生把实际问题转化为数学问题的能力3、积极参与数学活动，对数学产生好奇心培养学生独立思考问题的习惯二、说教学重点教学重点：探索特殊锐角三角函数值的过程，进行这些三角函数值的计算并会比较不同锐角三角函数值大小在引入时我采用创设情境法，“为了测量一棵大树的高度，准备了如下测量工具：（1）含30、60度角的直角三角尺（2）皮尺请你设计一个方案，来测量一棵大树的高度这样会增强学生的学习欲望，使学生对本节内容更感兴趣三、说教学设计：1、让学生自主研习，独立探究（1）观察一副三角尺，其中有几个锐角他们分别等于多少度（2）sin30度等于多少呢你是怎样得到的cos30度呢，tan30度呢

2、能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识3、情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣教学重点：会辨认这四种图形教学难点：体会“面”在“体”上教学过程：一、创设情境，导入新课(课件出示：漂亮的城堡)今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言做到了吗在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形(课件出示：平面图形)揭示课题：今天我们就要一起来认识这些平面图形

三、巩固练习1、完成练习三的第6题学生说一说应用了什么运算定律2、完成课本第10页的“做一做”题目其中第2题引导学生讨论解题思路，把87改成“86+1”应用乘法分配律计算比较简便四、总结：这节课你有什么收获五、课堂练习练习三的第7—9题人教版六年级上册数学教案免费（篇9）第二课时：简便计算和巩固练习教学内容：课本第60页例3，完成“做一做”题目和练习十五的第6～11题教学目的：使学生进一步学会分数四则混合运算;使学生在分数四则混合运算的计算中能够应用一些简便算法;培养学生认真计算，检查的习惯教学过程：一、复习1用简便方法计算62×37+38×37 36×99指名说一说应用了什么定律进行简便计算

3．学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及偏旁“弓”教学重点：理解列宁解决问题的思想方法教学准备：电脑、图片、磁带教学过程：一、导入：师：电脑课件（先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字你们认识它吗你知道它能为人们做些什么“引路”二字，是什么意思齐读密蜂引路），今天我们就学第16课－－密蜂引路二、新授：1、师：读了课题后你想问些什么吗（问题先不解决）请同学们把课文熟，看看你喜欢读哪一段2．指名读文：（读自己喜欢的段落）3．理解第一自然段中的词语：当地，派人，聊天，用“附近”说一句话师：你觉得列宁是个什么样的人4、师：我们看看这位伟人与密蜂之间有什么关系呢生：自读第二自然段，并说说写了什么5、学习第三、四自然段：电脑示出问题：1）列宁一边走一边看到了什么