它不仅是废弃物的中转站，更是培育公共责任感与现代公民意识的微缩课堂由此，定制分类垃圾桶的价值，超越了单纯的物品范畴它从解决“如何分类”的功能性问题出发，途经“如何与环境和谐相融”的美学考量，最终抵达“如何润物无声地塑造行为”的文明教化高度它见证着我们从被动接受管理，到主动参与治理的转变；也象征着我们的城市文明，正从宏大的叙事，细致入微地渗透到每一个瓶罐归位的瞬间当越来越多的定制化分类桶出现在我们身边，它们共同讲述的，是一个社会如何通过最接地气的设计，将环保理念转化为触手可及的日常实践，最终铸就现代城市文明坚实而温馨的基座的故事这，便是那方寸桶身之间，所承载的深远意义查看相关文章： 户外不锈钢垃圾桶城市美学与环保功能的新标杆

Where is it”Guide the students say: It’s the statue of LibertyIt’s in New York”T: Daming is in New York nowLet’s see who met him at the airportWhat he saw in New York and What food he wanted to eat2Play the tapeHave the students listen and underline the new words in books3Teach the new words4Play the tape again

读一读出示句子：它拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤着:醒醒吧我的淘气的孩子们师：想想拧是一个怎样的动作土地妈妈是怎样呼唤的想想它是怎样拧种子宝宝的试读这句话指名读导：种子终于醒来了，它有哪些活动呢2、自己读第三自然段(1)个别生读第三段，其他学生做动作(2)欣赏课件,(种子生长过程)一遍看，二遍做动作，三遍背一背(3)不看课件背一背师：种子钻出了地面，它看到了怎样的世界，它的心情会怎样生读第四自然段，指名读，师生合作读师：种子在湿润的空气里快乐的生长，带着你的感受读读第五自然段3、生自由读第五自然段4、回归整体：有语气地朗读全文四、延读拓展我们的种子也和我们见面了，(出示教师准备的种子幼苗) (1)认一认它们都是什么种子的幼苗

生9：“守岁”是什么意思我不明白（师板书：守岁）师：看来这个问题大家都不明白，那一会儿我们再来看看到底什么是守岁点评：质疑环节，给学生提供了互动的空间和对话的空间，充沛调动了学生思维的积极性，我们可以看出，学生之间你问我答，配合默契，合作自然（二）学习生字师：课件出示本课生字请自身读一下师：看到“假”字，你想提醒同学什么生：有两种读法，一种是假，假如；一种是假，放假师：谢谢你对大家的提示［点评：点拨巧妙，回答精彩，评价亲切］师：生字读得这么好，送同学一串鞭炮吧，来我们一边放鞭炮一边读生字，看谁读得又快又好（课件：生字游戏――点爆竹）生：抢读生字（爆竹爆开，出现词语，激发了学生的兴趣）（三）初读课文师：老北京的春节到底怎样呢