(1)让学生先圈出10根，再计算(2)和同伴交流想法(3)集体订正2完成“想想做做”第3题先计算再找出规律提问：比较第一组两题，你发现了什么(学生可能会回答：结果相同;下面算式的“1+1”就等于上面算式中的“2”对第二种发现的学生加以肯定并表扬)提问：在第二组两题中，你又发现了什么第三组呢(请学生以在第一组中发现的规律说说第二组和第三组的发现)提问：每组的两个算式，你们都有什么发现(让学生认识“凑十法”就是用上面的连加来计算的)3完成“想想做做”第5题(1)学生独立填写得数(2)指名回答填写结果，集体分析订正(3)仔细观察，让学生说说发现了什么学生可能会有多种发现：如①都是9加几②9加上的数和得数都是按顺序排列的

因此患该病者平时需严格限制自身蛋白质的摄入，少吃豆腐等蛋白质含量较高的食物，减少或者是防止酮症酸中毒等并发症的发生3、苹果许多水果含有丰富的果糖，如苹果，而果糖在正常的情况下，会使得胰岛素中的β细胞负担增大，致使血糖明显升高因此，患该病者，平时应该少吃苹果等含果糖较高的食物此外，该病跟饮酒有很大的关系，饮酒不仅会升高甘油三酯的水平，而且对于使用胰岛素等药物的患者，可能会导致血糖过低，引起低血糖因此，患该病者平时需减少或者是尽量不要饮酒综上所述，糖尿病者若想降低血糖，那么平时就需坚持吃番石榴、秋葵、空心菜等食物，不要或者是少吃豆腐、苹果、肥肉等食物除了饮食外，患者平时也需适当地进行运动，降低体内脂肪水平，避免肥胖

(2)指名读，你从这一段中感受到了什么交流：A、“在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画”在这段话中，要让学生感受到白鹭只会用长喙啄鱼，而作者说它“站着钓鱼”，这是一种拟人手法的妙用B、“这只白鹭真的在遐想、了望吗”带着这个问题，让学生边读边想象，感受白鹭站立在小树绝顶悠然自得的独特美C、“黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低的飞”此情此景如诗如画当你悠然地观看这情景，有什么感受呢D、“白鹭的本身不就是一首优美的歌吗”改陈述句：白鹭本身就是一首歌那么，为什么说白鹭的本身就是一首优美的歌(白鹭的外形那么漂亮，活动那么高雅脱俗，它不就是能给我们带来快乐的一首无声的歌吗

忘不了考试失败时你们求助的眼神，忘不了老师生病时你们发自肺腑的关心，忘不了校园里你们花朵一样青春而美丽的容颜，忘不了我们曾经生活过的每一个清晨和黄昏特别是高三这一年，越临近高考，越能感受到你们的成长和进步眼看着你们一天天战胜自我，超越自我，今天终于要到高考考场上来展示自己，我由衷的为你们高兴和骄傲的确，高三是人生幸福的一种选择，便纵有千丝辛苦，万分无奈，在岁月的蒸烤下，经过的都是风景，留下的都是美丽有人说，高考是万人争过的独木桥，我觉得没那么惨烈也有人说，高考是智力搏杀的战场我觉得没那么悲壮在我看来，高考是人生难得对于每个人都公平的一个机会，我们应以积极的心态来看待它高考的价值是全方位的，它需要青春燃烧的能量来实现它