伴以温度计为模型，引出数轴的概念数轴是一条具有三个要素（原点、正方向、单位长度）的直线，这三个要素是判断一条直线是不是数轴的根本依据数轴与它所在的位置无关，但为了教学上需要，一般水平放置的数轴，规定从原点向右为正方向要注意原点位置选择的任意性关于有理数与数轴上的点的对应关系，应该明确的是有理数可以用数轴上的点表示，但数轴上的点与有理数并不存在一一对应的关系根据几个有理数在数轴上所对应的点的相互位置关系，应该能够判断它们之间的大小关系通过点与有理数的对应关系及其应用，逐步渗透数形结合的思想四、数轴的相关知识点1、数轴的概念（1）规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴这里包含两个内容：一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可

例如，乾卦初九爻辞“潜龙勿用”，九五爻辞“飞龙在天”，坤卦卦辞“利牝马之贞”，上六爻辞“龙战于野”，屯卦六三爻辞“即鹿无虞”等卦爻辞中的动物一般都与六十四卦的卦象对应，本身具有象征意义，阴山岩画中的动物画具有同样的表意功能《易经》与阴山岩画，一个是以象尽意，一个是以画尽意，艺术创作的本体都是“画象”阴山岩画中的圆形图、同心二环图、同心三环图和原点外围圆图，与《易经》中的无极图、太极图所表达的循环往复、运转无穷的哲学意味异曲同工阴山岩画中的双羊对立图和双羊上下叠加图都与《易经》中的阴阳鱼太极图所蕴含的哲学思维一致，是“一阴一阳之谓道”的形象表达(完) 受访者简介： 张志国受访者供图 张志国，内蒙古自治区巴彦淖尔市人

2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况(准备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球)3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节(结合人体关节课件进行小结)三、游戏：拍手歌(师幼一起做,巩固各关节的名称)你拍一，我拍一，转转你的肩关节，你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，你拍三，我拍三，转转你的腕关节，你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，你拍六，我拍六，转转你的踝关节，你拍七，我拍七，玩玩你的指关节四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗(让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿)2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节

而不可以只给孩子吃大米和精面欠缺维生素b26，则会导致中枢神经系统神经功能紊乱，小宝宝会出現厌食，心烦气躁或专注力不集中化，因而，生活起居时要多给孩子吃一些含酵母菌的`食材，如馍馍、小笼包、花卷馒头等面点2、父母小伙伴们在生活起居时要多给孩子吃一些含有维他命C的食材，如各种新鮮的水果和蔬菜这是由于维他命C能够确保人的大脑并使人的大脑接纳外部刺激性更为比较敏感，有益于小宝宝的身体健康3、维他命D能够提升神经元细胞的反应速率，提高人的判断力因而，生活起居时要多给孩子吃一些含维他命D的淡水鱼食品，并可依据小宝宝的身体情况适度补充鱼油4、维生素E能够合理地避免大脑神经的脆化，假如小宝宝欠缺维生素E，脑细胞质便会坏死，人要越来越傻乎乎