（课件出示阅读目录）2学生自读3班内交流：你读了什么故事有什么感想4总结延伸：《伊索寓言》里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的热爱，课下自己去读《伊索寓言》里更多的寓言，读更多的书让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧小学语文阅读教案（精选篇30）设计理念以“单元整合·群文阅读”策略为指导，以知识树为线，注重学生自主阅读习惯的养成，学会读书和记笔记的方法，同时能理解相同主题文章的内在联系，能较为准确地概括出文章的主要内容以及表达的主旨课堂上要给予学生交流体会和探讨困惑、解答疑问的时间和空间，以便让学生对阅读材料更好地消化和吸收实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生的学习内容、学习方法相互渗透，有机整合

2、 Introduce your bedroom to your classmates第二课时Teaching Aims(教学目标)学生可以掌握单词及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff学生可理解使用句型：Are you KittyYes，I am/No,I am notTeaching Importances(教学重点)boy,girl,egg,fan,Ee,FfTeaching Difficulties(教学难点)Are you KittyYes，I am/No,I am notCultivation Education Training Points(养成教育训练点)：继续培养学生对英语的学习兴趣，帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语

26年沧海桑田，世事变迁，26年人在旅途，风雨兼程，26年韶华匆匆，花开花落……然而始终不忘的是教书育人，为人师表有人问我，想过从事别的工作吗我说：除了教书，我不知道自己还能干些什么这时才猛然发现，多少日子以来，学生和课本已经融入了我的生命，原来是学生——充实着我原本简单的日子在悲喜交加的反复中，净化着我的灵魂，升华着我的思想26年来，我和我的学生们在书山上盘结而上，在学海内同舟共济我为他们的进步而激动，为他们的成长而骄傲在面对无数次的磨炼和考验之后，同样也留给了我一些经验，现在拿来与大家一起分享第一，一名好老师应该具有很强责任感责任永远是能力的核心有人说，教师干的是一种良心活也许从教育产生的那天起，教师就与责任紧紧连在了一起

学生自由练习背诵，个人练背(学生自主、探究的读、悟、积累，激发了学生学习祖国语言文字的兴趣，激活了学生的思维，而且还提高了学生的审美情趣，记忆能力，对语言的感悟能力情与景的水乳交融，朗读与感悟合二为一，学生的学习兴趣更浓了，学得也更扎实了，积累的语言素材也更丰富，为今后写作文打下坚实的基础) 背诵了第三自然段后，我又回到开头的“一进入景区，就像到了一个童话世界”读到这儿我们真想说：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑……九寨沟真是个——(引读)B第四自然段 1、过渡：欣赏完了迷人的自然风光，让我们继续向纵深行进，看我们或许能遇到那些珍稀的动物2、学生读课文