（2）十个十根地数：从一百起，十个十根地数到二百一十（3）师生合作数小棒一百一百地数：从二百起，一百一百地数到一千；从一百二十起，一百一百地数到六百二十2、同桌合作拨珠子按下列要求在计数器上边拨珠子边数数（1）从一百起，一百一百地数到一千（2）从九百六十起，一十一十地数到一千（3）从九百八十二起，一个一个地数到一千3、合作归纳说方法在数数时要注意什么遇到拐弯数时怎么办设计意图：向学生提供充分的从事数学活动的机会，让他们借助小棒、计数器，边操作边数数，感悟多样的数数方式，充分感受十进制关系，主动建构了1000的意义而且在参与互动的过程中，既培养了学生学习的主动性和积极性，又培养与人合作的学习习惯

根据牙套的材质，烤瓷牙套有强度高、外观逼真、色泽稳定等特点，因此烤瓷牙套戴起来并不明显那么，当我们选择了烤瓷牙套，应该安装烤瓷牙牙套有哪些注意事项呢注意事项一：先由口腔医生对需要镶的牙齿进行打磨处理，磨除一部分牙体组织，把牙磨小一圈然后取印模，咬牙印如果牙齿是活髓牙，需要打些麻药，采用局部麻醉的办法，可能会有轻微的不适，患者要有心理准备注意事项二：模型送到义齿加工厂由技师按照模型制作安装烤瓷牙套，由口腔医师将制作好的烤瓷牙调试好，并粘结在原来的磨小牙齿上，恢复牙齿的大小和形态烤瓷牙套可以解决我们的许多口腔问题，但是烤瓷牙套的安装和保养都有许多需要注意的地方，并不是安装好牙套就一了百了了因此，大家都需要多了解一些关于烤瓷牙套的知识，在日常生活中做好牙齿的保养，希望大家都能拥有一口整齐健康的好牙

1师：这节课我们先来感受布达拉宫独特而美丽的景致体会美景需要用心去感悟，作者就从不同的角度用心观察布达拉宫他看到了怎样的画面呢2指明读第23自然段3学生研读课文，找出相关的内容并交流教师小结并板书：远看：布达拉宫凌空屹立，金光四射，巍峨壮观仰望：宫殿层层叠叠红白相接错落有致作者还用了一个比喻句，形象地把布达拉宫的结构特点展示了出来，可谓独具匠心”（展示图片）师：多么别致的布局啊，让我们想像着这美好的景致，美美地读仪读第1,2自然段4师过渡：布达拉宫的景致令人称奇，让人震撼接下来让我们细细的研读第3-6自然段，在有所触动的语句旁作好批注5学生小组交流感受6集体交流后教师小结：整个宫殿倚山就势布列在山坡之上，面积庞大，墙体风格迥异，白黄红各有象征意义，高高耸立，叹为观止，在蓝天白云的衬托下让人神往，更让我们领略到佛教的韵味

观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸四、指导朗读，读中悟情1、你最喜欢哪些句子(相机引出描写瀑布声音和样子的句子)2、出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩——把饭罩上、面罩……3、美美地朗读(教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美)4、试背五、巩固生字，指导书写1、学生读一读要求会写的生字2、要写好这些字，应该提醒大家注意什么呢