(2)挑战二：体育用品的单价图刚才同学们说的很好，我们进入第二个挑战赵老师花了72元购买体育用品，她可能买哪些体育用品下面我们四人小组合作交流一下活动要求11人说，其他同学认真听，发言时不重复别人的算法2每组选一名同学列式做记录，把同学说的算式写在这张纸上3交流的声音要小，自己本小组能听到就可以了4交流完就坐直坐正5汇报交流投影展示三、解决实际问题1在大家的精心筹备下，体育用品都买来了，淘气和笑笑遇到难题了，咱们一起看看他们在发愁什么呢24名同学报名参加50米赛跑，应该怎样分组呢2想一想每组有几人3同学们提出的方案可真多呀小组讨论他们该选择哪种方案比较合适呢为什么4前面问题同学们掌握得都很好，老师也想考考你们这些问题掌握地怎么样

让说得好的学生在班上交流，或者教师根据多个学生的表述概括出班上学生的不同解题策略通过有层次的说过程、说算理，自主归纳出口算或笔算除法的基本方法，同时，学会用简洁的语言表述自己的思考过程2、拓宽主题图的情景视野为了让学生在解决问题的情景中学习除法是一位数的除法，教材设计了学生熟悉的、丰富多彩的生活场景，从中引出需要用除法解决的'若干问题但是，这些素材还不能满足广大师生的要求因此，实际教学时，老师应根据当地情况和学生的需求，将除法的学习与学生的生活环境、健康成长、交通、体育、娱乐、饮食和科普知识等联系起来，使枯燥乏味的除法计算融入人类的一切活动之中，提高学生学习的兴趣3、把估算放在与口算、笔算同等重要的地位

是啊，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香音乐家贝多芬，很小的时候就饱受疾病的折磨，二十六岁时，还不幸失去了听觉，可是这位伟大的作曲家，并没有因为这种种困难而气馁，而是发出了“要扼住命运的喉咙”的吼叫，凭借着他拼搏的精神，努力的向上攀登，最后，终于登上了他人生抛物线的点法国作家巴尔扎克，虽然生活条件不好，可是却立下了：“彼以剑峰创其始者，我以笔锋竟其业”的远大志向为了达到这个目的，他努力奋斗，最终写成了《人间喜剧》等作品，站在了自己用拼搏艰辛一点一点绘出的美丽抛物线的点徐霞客顽强，不怕危险，一生在外游览40多年，写成了著作《徐霞客游记》，为后人留下了宝贵的地理资源;李时珍，司马迁等等，这些伟人们的成功，背后隐藏的，难道不是拼搏，不是努力，不是奋斗吗

教学时间：教学过程：一、读读写写【出示课件：读读写写】1、检查读音，交流识记方法：⑴自由读记，标出本组所学生字⑵小组读认，读中正音⑶全班交流读，交流难记字形识记方法2、相互学习，取长补短，再次识记3、听写词语，注意书写正确规范4、选择两个词语造句(小组交流)二、读读记记【出示课件：读读记记】1、读中正音：⑴指名读词，随时正音⑵齐读⑶同桌互读，一人随意快速地指点，另一人读2、解疑说话：⑴提出不懂的词语，共同交流解题⑵自由选择一组词，说一段话三、我的发现1、【出示课件：“爬山虎”的图片】自主观察，交流发现2、【出示课件：文中语句】读通、读懂，发现作者细腻之处3、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体