在这里由衷的`感谢政府领导和社会同仁的大力支持，有你们的支持和鼓励，才有今天的金禧集团掌声献给领导和各位嘉宾这些成绩的取得，也烙印着全公司员工的智慧和付出，在此，我代表公司股东会，向各位金禧同仁表示真诚的感谢，并郑重地道一声，你们辛苦你了盘点过去的一年，我们感到无比的喜悦与自豪；展望新年的灿烂前景，我们充满无限的激情和希望，我们金禧集团既站在新的历史起点上，又处在发展的重要关口做好全年的各项工作，有挑战，更有机遇；有困难，更有基础；有压力，更有动力新的一年孕育新的希望，新的征程谱写新的辉煌为了我们的共同目标，为了金禧集团美好的明天，让我们团结一致、开拓创新，与时俱进，继续以昂扬的精神状态，饱满的工作热情，高昂的精神斗志和务实创新的工作态度，统一思想，齐心协力，共同谱写金禧集团明天美好生活的新篇章

看一看哪个地方写出男孩下了决心要为妹妹输血A、当医生征求男孩的意见时，男孩犹豫了，如果你就是那个男孩，你心中在犹豫什么(生交流 )“点点头”又写出什么B、是啊，人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，每个人都不愿轻易放弃自己的生命，更何况他还只是一个与我们年龄相仿孩子，所以一开始，他——(犹豫了)可这又是一个多么善良的孩子呀，他爱妹妹胜过爱自己，为了妹妹，他付出了一生的勇敢，并下了死亡的决心要用自己的生命去换取妹妹——这惟一的亲人的生命，当我们有了这些感悟时，再来读读这段话自由读，指名读，齐读(5)还从那里看出男孩的勇敢抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是朝邻床的妹妹微笑A、望着殷红的鲜血一滴一滴地流入妹妹的血管里，此时男孩用微笑在向妹妹传达着无声的语言

(1)2的倍数：8□(2)5的倍数：7□ □□四、课堂小结：2和5的倍数的特征是我们已经研究过了，3的倍数会有什么特征呢，我们下节课研究五、板书设计：2，5的倍数的特征5的倍数的特征：个位上的数字是0或5的数2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数人教版小学五年级上册数学教案（精选篇2）一、教材分析1、内容：九年义务教育六年制小学五年级人教版《数学》上册第五单元《图形的运动(三)》P83页《旋转三要素》本课计划1个课时2、教材的编写意图：在二年级学生已经初步认识了图形的旋转和平移，以后上初中也将进一步学习图形的旋转和平移，因此，本课起着承上启下的衔接作用

课堂教学设计说明由于本节课的知识点比较多，因此，在设计教学过程时，紧紧抓住不等式的解集这一重点知识通过对方程的解的电义的回忆，对比学习不等式的解及解集同时，为了进一步加深学生对不等式的解集的理解，教学中注意运用以下几种教学方法：(1)启发学生用试验的方法，结合数轴直观形象来研究不等式的解和解集;(2)比较方程与不等式的解的异同点;(3)通过例题与练习，加深理解在数轴上表示数是数形结合的具体体现而在数轴上表示不等式的解集则又进了一步因此，在设计教学过程时，就充分考虑到应使学生通过本节课的学习，进一步领会数形结合的思想方法具有形象、直观、易于说明问题的优点，并初步学会用数形结合的观念去处理问题、解决问题