）三、教学例2（一）通过刚才的学习，我们对比已经有了一个初步的认识，下面我们再来看一个例子（呈现例2）1、想一想，我们怎样求两人的速度2、2、学生计算答案，汇报填表3、明确：因为速度=路程÷时间，速度实际上表示了路程与时间的关系我们也可以用比来表示路程与时间的关系（出示：小军走的路程与时间的比是比是900∶15）900∶15表示什么呢（路程÷时间）4、你能用比来表示小伟走的路程与时间的比吗（出示：小伟走的路程与时间的比是比是900∶20）（二）、理解比的意义1、刚才我们已经得出了不少的比，仔细观察一下例2中的比：900比15，900比20，以及例1中的2比3，3比2等等，你觉得比又可以表示两个数之间什么样的关系呢（板书：两个数的比 两个数相除）2、教师根据学生回答再引导：例1中的比表示两个数的倍数关系，例2中的比表示路程÷时间，不管是例1、例2还是练习中的比都表示两个数相除

这天我们满怀喜悦地迎来了，__电脑城的盛大开业，在这开心和喜悦的时刻，我代表__电脑城，向光临这天开业庆典活动的各位领导、商户、嘉宾朋友，表示热烈欢迎和最诚挚的感谢__电脑城从启动招商工作以来，得到了各级领导的高度重视与大力支持，得到了各职能部门的鼎力相助，得到了各位商户的支持与信任，得到了媒体的关心与关注，开业后，我们会携手我们的商户，加大品牌宣传力度，加强营运管理，提升品牌形象，树立服务意识，做顾客的贴心人，做商户的贴心人我深信，有诸位的大力支持，有大家的共同努力，__电脑城的明天必须会更完美最后，祝__电脑城开业大吉，生意兴隆，事业蒸蒸日上祝各位领导、各位嘉宾生活愉快，阖家幸福，万事如意

按歌谣的顺序出示 A—W的字母卡b再次播放Let's do 部分的录音，让学生边听边说边做动作3 趣味操练 (Practice)(1)游戏1：Silent Speech告诉学生教师将换一种方法说字母------唇说，既说字母的时候不发出声音学生看教师的口形，猜教师“说”的内容说的字母为Aa----Ww(2)折一折，猜一猜教师将某个字母卡对折或用其它方法折叠，只露字母的某个部位，让学生猜一猜是哪个字母还可以让学生亲自动手折字母，猜一猜(3)将学生分为2大组，一组读Let's do 中的句子，另一组做句子中动词所示的动作(4)学玩字母后，教师让学生做活动手册中的描红字母4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第31页的练习，方法和步骤同以前

小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功要想掌握射箭本领，就要先练眼力要想掌握骑车本领，就要……;要想掌握滑冰本领，就要……;要想掌握操作电脑本领，就要……;要想掌握……，就要……你能举例说一说吗b假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗c出示句子，让学生有感情朗读，并说说有什么体会纪昌回家之后，就开始练习起来妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭纪昌记住了飞卫的话回到家里，又开始练习起来他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它小结：看来，对学习来说，好老师的指导和自己的努力都起着很大的作用四、 练习有感情地朗读课文重点指导读课文的二、三自然段