生：“劳动之星”的圈都跑到“学习之星”的圈里去了（课件展示）师：那这个部分表示什么意思有几人（课件出示如下）学习之星生：这部分表示只获得了“劳动之星”，有2人师：我们来观察这些算式，你发现了什么生：有几个人重复了，就去掉几人四、练习提升师：班里获奖同学的情况，我们都弄清楚了，真了不起，那今天没有获奖的同学呢比如__X,我想把他的名字也贴在黑板上，我应该贴在什么位置上（贴在集合圈的外面）为什么啊贴在外面表示什么呢师：所以我们班里其他没有获奖的同学，都可以贴在获奖集合圈的外面现在班里每位同学都找到了自己的位置，下面我们来帮同学们找到自己的位置这节课获得智慧星的有人，获得守纪星的有人，两项都获得的有人，两项都没有获得的有人，来上课的学生一共有多少人

不仅如此，杏仁也是可以美容的，因为它当中还含有丰富的维生素E，能让皮肤微循环得到调善，使之红润有光泽【杏的食用注意】 虽说杏的营养价值如此之高，但杏不能一次性多吃的老话说的好“桃能养人，杏可伤人”，这不无根据桃多吃养脾胃，可是杏不可多吃，因为杏当中所含的氰苷类化合物含量很高，大量的杏入腹后会和人体内消化系统中分泌的糖苷酶水分解，造出氰类化学物，于人体产生损害所以，吃杏要注意了，每日吃3到5个较适宜此外，人们常吃的杏干也是由杏加工而来的，杏干具有生津止渴、解冷热毒的作用，它外表色泽鲜丽，吃起来酸甜适中，味道上佳，保持了鲜杏绝大部分的外在美和内在营养与新鲜的杏相比较，杏干由于在加工时氰苷类化合物被自身的糖苷酶水解，之后产生的氰类化合物又被挥发掉，能够比较安全地进入人体内部，多吃一点没有伤害

f次序颠倒例如：语文对我很感兴趣，我很喜欢它g常识性错误例如：春天，湖里的荷花开了②学习医术——寻找病因a认真读句子，了解句子本来的意思，理清关系b反复默读后就得运用自己所学知识认真分析，根据症状进行分析，找出病因c给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法修改③学习医术——掌握修改病句的方法a“加”对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整例：小明是第三实验小学三年级的可改为：小明是第三实验小学三年级的学生b“换”对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词例：我们要热爱花草树木应把“热爱”改成“爱护”c“删”对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去

黎巴嫩真主党高级官员马哈茂德·库马提2日接受媒体采访时表示，真主党不同意与以色列达成任何“部分停火”协议库马提表示，真主党及其盟友不会接受“用以军停止袭击贝鲁特南郊换取真主党停止打击以色列北部居民点”的方案他强调，真主党只接受全面、完整且真正的停火，而不是仅仅回到本轮冲突爆发之前的局面，“我们不会同意任何部分停火协议”据黎巴嫩方面2日消息，以色列军队当天仍持续对杜韦尔、奈拜提耶等黎南部多地发动空袭，造成至少12人死亡、4人受伤，死伤者包括黎政府军人员真主党当天说，其武装人员于2日凌晨对黎南部的以色列军队发动一系列袭击--> 黎总统奥恩发表声明，强调黎方除了谈判之外别无选择“真正的力量不在于发动战争，而在于有勇气和智慧通过谈判结束战争，以维护国家利益