本诗还注重音韵和谐，是训练朗读的好材料诵读欣赏既要诵读更要欣赏，学生应在诵读中培养语感，得到美的享受，在诵读中形成良好的欣赏品味和高尚的审美情趣需要注意的是，诵读与欣赏不能割裂开来，两者是交融的诵读欣赏很讲究诵读，但这种诵读不能停留于一般的朗读，它要求融入感情，要读出诗、文的韵律节奏之美，要读出诗、文中字里行间蕴藏的真挚感情全诗写一个青年男子对他所喜欢的女子的不懈追求和爱情幻想共分四章首章四句，以雌雄鸠鸟和鸣求偶连类起兴，写青年男子(君子)对“窈窕淑女”一见倾心，被她的娴静漂亮所打动，想和她结成配偶次章八句，写男子对女子的相思和热恋到了“寤寐求之”的程度第三章、第四章，写男子以琴瑟、钟鼓追求意中人，仿佛那位窈窕淑女在钟鼓声中与他真的结成了美满姻缘，诗篇反反复复吟唱男子对女子的思恋、追求过程，诗意层层递进，感情奔放炽热，体现了民歌朴实清新的风格特色

2、认识时针的运行师：钟面上有12个数字，我们把连续的两个数字之间叫一大格，请小朋友拿出自己的钟面马上数一数，钟面上一共有几大格(生：12大格，请2至3名学生说)是吗我们一起来数一数时针走一大格，是几时时针走2个大格，是几时时针走一圈又是走了几时3、认识分针的运行师：(教师边演示边说)接下来，我们再来看看，这叫一大格，那这就叫———小格(师手指课件，生齐说)师：一大格里面有几小格呢请同学们拿出钟面数一数，同学们数好了吗生：5小格师：两大格呢(10小格)师：那整个钟面一共有几个小格呢请小朋友再数数，和同桌交流交流师：小朋友，你们数完了吗(提问2人)你是怎么数的师：下面跟老师数一数(优化5格5格数的方法)并和学生一起演示一遍

3、在小组合作学习时，组长分工明确，学生都能参与其中，这是一大进步，可在汇报之后，一节课结束时，不能对小组学习情况进行有效的评价和小结，使孩子们小组学习仍处于盲目状态，如果在课末留出几分钟时间，让小组长对各组学习进行一个小结，对各位组员的表现进行点评，教师适当引导，相信学生小组合作学习会得益于法，今后会运用此法，使小组学习落在实处，并走向成熟三年级上学期语文教案【篇2】教学目标1、认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静的句子教学重点本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯串全文的自豪、赞美之情

设计意图：培养学生对生活的敏感性，引导学生要善于从平凡的生活中发现感动点师生活动：师生交流互动作文：踮起脚尖夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严今年是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满足我一次不行，今天一定要等到他们回来