千万不能穿着着火的衣服乱跑，这样身上的火势会更大5、在火场逃生的时候，如何避免烟、火对我们的危害呢用湿毛巾掩住口鼻，蹲下身体，以减少吸入浓烟如果逃生的途中经过火焰区，我们应先弄湿衣物或以湿棉被、毛毯裹住身体，迅速通过火焰区，以免身体着火烟雾弥漫中，一般离地面三十厘米仍有残存空气可以利用，我们可采取蹲下身子匍匐前进，爬行时要将手心、手臂及胳膊肘沿墙壁边缘逃生，以免错失方向火场逃生过程中，要一路关闭所有你身后的门，它能降低火和浓烟的蔓延速度同学们，只要我们牢记防火安全，掌握正确的逃生方法，就能为自己赢得更多的生存机会还有，别忘了将你今天听到的消防安全知识教给更多的人我的演讲完毕，谢谢大家消防知识国旗下讲话稿（精选篇2）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好

人教版二年级数学下册教案（精选篇4）教学内容：课本P106～111页，第八单元（统计）教材分析：学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步认识了条形统计图（一格表示一个或两个单位）和简单的统计表本单元是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义和作用单元教学内容：继续认识条形统计图（一格代表五个单元）和简单的复式统计表本单元选择了与学生生活有密切联系的生活场景，激发学生学习兴趣如，学校组织学生检查身体、对街头过往车辆的调查、彩电的销售情况统计等例题的编排力求使学生经历统计过程，又从中进一步了解统计的方法，认识统计的意义和作用，同时渗透一些生活基本常识，如不偏食、注意用眼等等，使学生明确统计的知识是为生活服务的

教师板书：10×3=30 2×3=6 所以12×3=36学生独立思考列出算式并尝试解答这是本节课的难点，学生可以用笔算的计算顺序来解答也可有其他的方法，必须掌握扎实，多复述做完后小组交流学生自评、互评板书设计：买3个游泳圈需要多少钱买3个球需要多少钱12×3=36 15×3=4510×3=30 2×3=6 10×3=30 5×3=1530+6=36 30+15=45第3课时：练习一教学内容：练习一第1~6题教学目标：1、 通过联系，巩固前面所得的口算乘法，使学生能够熟练计算2、 能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会乘法的意义教学重点：一个因数是一位数的口算乘法教学难点：在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题教学方法：练习法教学过程：教师教学设计 学生的活动 教学反思一、复习

六年过去了，你们吹奏的葫芦丝，让我听得陶醉其中;你们书写的硬笔字，让我看得骄傲自豪;你们在运动会上为班级挥洒的汗水，让我由衷佩服;你们在诵读节上留下的诗书气质，让我回味无穷;你们在六一儿童节里留下的童真笑声，你们在艺术节舞台留下的精__舞姿，会永远永远留在老师们的心中六年了，你们的成长让我自豪，让我骄傲是你们的优秀，让我们的校园有了一个个追梦成长的身影;是你们的优秀，激发着老师们的教育豪情;是你们的优秀，进一步印__了我们学校“三位一体”课程的理想之光小学生活是一本厚厚的书，六年的时光，两千多页就这样匆匆翻过……回想起科学课我们一起种菜，把小小的希望种进泥土里，等着它萌发新希望;兴趣与个__课上，我们把理想和陶泥一起捏进我们的作品;我们把对梦想的追求和航模飞机一起放飞……同学们，过去我们一同经历，未来要靠你们去创造