但是，消费者往往不知道自己食用的水饺中，到底含有哪种香精记者翻看了该厂生产的多款水饺包装背面的配料表，发现对于使用的香精，只是笼统的表述为“食用香精”，却没有具体列出来“这其实是速冻水饺的一种生产工艺”业内人士朱先生解释说：“以香菇猪肉馅的水饺为例，在馅料中使用猪肉、香菇的同时，还继续添加了猪肉香精、香菇香精即使是天然原料，也需要对应的香精来提味” 事实上，这种标注方式是符合规定记者查阅《预包装食品标签管理通则GB7718-2011》，其中对于添加了食用香精产品的包装，要求标注“食用香精”或者“食用香料”即可，不需要详细标注使用了哪种香精中投顾问产业研究部高级研究员郑宇洁就此分析：“对于消费者而言，企业已经标注了食用香精，如果消费者对此不满意，可以直接向企业进一步咨询

2、默读课文，把握课文内容，能复述故事3、理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理教学重点默读课文，把握课文内容，能复述故事教学难点理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理第一课时教学目标1、会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语2、默读课文，把握课文内容，能复述故事教具准备课件教学过程：一、激情导入每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河瞪大眼睛仔细看看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”民间早就有关于牛郎和织女的动人传说

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人教版一年级数学教案精选篇2教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算2、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识3、培养学生合作学习和用数学的意识教学重难点：理解“凑十法”的思维过程教学准备：教具：实物投影、投影片、小棒18根学具：每人准备小棒18根教学过程：一、例11、教师用投影出示课本第96—97页的全景图老师说明：这是学校运动会的场面，从图中你看到了什么