本教学设计以促进学生全面发展为目的，设计了现实、生动、活泼，充满童趣的情境，让学生在观察欣赏、提出问题、解决问题、动手操作、合作交流、自评互评等活动中，学习数学、享受数学教学准备：多媒体课件、小棒、算式卡片等教学时间：1课时教学过程：一、 复习：口算(课件出示口算题)〔设计意图：连加连减知识是在学生学习了10以内加减法计算的基础上进行安排的，因此对10以内加减法做适当的口算练习是有必要的通过以开火车的口算形式，激发学生浓厚的学习兴趣，为后续学习新知做好准备如：师：“小火车呀，开呀开起来，开到哪里去”生：“开到我这来呀”〕二、创设情境，探究新知1教学连加(1)课件演示P72页主题图;(2)学生观察情景图，完整说图意，并提数学问题

我的工作岗位在胜利街小学，那里有不少__中学的教师子女在那儿上学，每到放学的时候，接孩子的家长成百上千，可是很少见到__中学的老师去那儿接孩子就像钟久康老师，他的孩子才六七岁，正是需要爸爸去接她、呵护她的时候，可是每次女儿放学，我总是见不到她的爸爸这让我想起一个电视节目爸爸去哪儿同学们，爸爸去哪儿呀我相信大家都知道答案面对照顾自己的孩子和别人的孩子这道选择题，我们的老师选择了照顾别人的孩子我们正是在这样一群优秀的，负责任的老师的关心下成长、成才每每想到这些，我们家长就感激不已所以此时此刻，我真的很想用天底下最美的语言来赞美你们的母校—__中学，赞美老师可是请原谅我的学识浅薄我只能用最平凡的两个字来表达了

》2、Free talkT：Our classroom is beautifulThere are twenty desksThere are two windows in the wallThere are twenty chairs学生也举例子(二)、单词呈现：1、（1）师手拿4本书，问：How many books are there in my hand学生回答： There are four（2）师再问：How many children are there in this group学生回答：There are four2、师给这4个学生分书，并说：I give one book to every child

我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯第四，创设一个环境：文明有序每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物;不欺负小同学;在校外遵守交通规则;不进网吧、游戏厅;尊敬父母，恪守孝文化的精华，理解感恩，懂得感恩在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民尊敬的老师们，我们肩上的责任关系着学生、家庭和社会的未来，只有以充满着无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们光荣的职业我们应以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以广博的知识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，我希望我们每位教师争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师