He said he spoke a little English______________________________4)take the train意为“乘火车”，take在此意为“乘坐”12We waited over an hour for the train because there were too many people因为人太多，所以我们等了一个多小时的火车（P5）1）wait for意为“等候”，其后可接人或物aI’ll wait for you at the doorbTom was waiting for a bus over there2）over介词，意为“多于；超过；在……以上（表示数目、程度）”，相当于more than

肺癌是严重的呼吸道疾病，主要跟环境污染、职业接触、吸烟遗传以及既往慢性的肺病等原因有关这种疾病无传染性，但是具有一定的家族聚集性跟遗传易感性一旦患上该病，患者的皮肤就会出现异常的变化，究竟有哪些异常的变化呢1、瘙痒主要是因为肺部出现问题，导致肺功能下降，体内积累大量毒素并随血液循环到身体各个部位，然后刺激皮肤所引起的该种症状在胸口部位特别明显，因为肺部就主要位于胸口部位若是发现胸口的部位出现严重的瘙痒症状，一定要警惕该病的可能，及时进行相关治疗2、红斑癌细胞会在体内快速地繁殖，并随血液循环到身体各处当癌细胞转移到皮肤上时，患者的皮肤就会长出红斑随着病情的发展，红斑会越来越明显，面积会越来越大，若是患者不及时治疗，就会造成很严重的后果

能够成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境在内，并且也可能包含有解决问题的方法在内正因为这一点，案例才成为一种独特的研究成果的表现形式案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带来一定的启示和体会案例与故事之间的根本区别是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄袭的，它所反映的是真是发生的事件，是教学事件的真实再现是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”，也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代二、如何进行教学案例研究教学案例是教师教学行为真实、典型的记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现因此它是教育教学研究的宝贵资源，也是教师之间交流的重要媒介

万里送行舟采用这种拟人化的手法，比直抒胸臆陈述离乡之情显得更曲折含蓄、更有诗味和情趣诗题中的送别应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪沈德潜认为送别二字可删并不是没有道理的钱塘湖春行目标导学一：初读诗句，整体感知1教师范读，学生听读正音正字2学生自由朗读全诗，要求读准节奏，读出情感3学生借助注释和参考资料，疏通诗文大意目标导学二：感悟全诗，质疑释难提问1：通过朗读诗句，你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色从哪里看出来的明确：早春从水面初平、早莺争暖树、新燕啄春泥、乱花、浅草看出提问2：诗人是步行还是骑马观赏景致通过哪句诗看出的明确：骑马从浅草才能没马蹄看出唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛