Yes， I did/ No， I didn’t就过去发生的事情提问和回答教学难点：动词的过去式：Did+动词原型scary/ monster的发音课前准备：单词卡，录音机，CAI，Ms Smart和Sam Amy和Tom的卡片教学过程：一、GreetingT: Good morningBoys and girlsSs: Good morningMiss YanT: How are you， today， __S: I am fine二、Warming upT: First， let’s say a chant together， okSs: OkT: Ok，stand up……T: Today， I will divide you into 4 groups

盲目发展，简单追求经济，导致环境恶性变化，牺牲人类健康，今天赚钱，无论明天的发展模式后果极其严重土壤、河流、天空、海洋伤痕累累，人类如何对待自然，自然如何对待人类不久前，著名媒体人柴静的电影《穹顶下》引起了全社会的热烈讨论我们学校的学生在体育老师的指导下看了这部电影，我相信它给你带来了极大的触摸和深刻的思考每个人都有责任保护环境；我是环保小卫士；节能低碳小标兵；节水、绿色出行等口号和口号都提倡得很好，但我们是自己做的吗我曾经是六（一）班四、五年级的班主任直言不讳地说，班级卫生管理一直是我头疼的问题：地面上不能有纸屑，桌椅整齐，桌面整齐，桌子上不能挂杂物，书包放在壁柜里等等真遗憾，我两年的教导并没有让30个学生每天都这样做，每个人都养成习惯，对不起，至少在我的任期内

)请你读一读这个句子这句话还有哪里能让你感受到大潮的奇特壮观“一条白线”，请看，这就是著名的一线潮出示图片看了之后你又什么感觉请你读一读吧指导朗读：师：人群又沸腾起来看到那条白线，人们怎么沸腾的咱们来演演看，好吗生：好师：准备，开始生：(跳着，叫着，挥舞着手，有的喊：“噢”有的喊：“快看，潮来啦”)师：沸腾了刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里生：(齐答)人声鼎沸师：来，我们读出这种沸腾的感觉来(3)那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面“横贯江面”是怎样的我们一起来看一看指导朗读：师：白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越……生：激动师：读出这种感觉来

b、先摆3捆与5根，然后拿走5根(教法同上)②、教师先写好算式，让学生摆a、30+5= b、6+40= c、46-6=教师鼓励学生进行板演，让学生自由发挥，引导学生自主评价，集体纠正③、“小老师”写算式，学生摆小老师写算式，学生跟着摆，小老师评价2、 看图列算式①、教师出示挂图引导学生交流，讨论如图：先摆 摆出再摆 拿走一共 □○□=□ 还剩 □○□=□请学生板演，并说一说这样做的理由，最后集体纠正五、巩固与拓展1、 数学小游戏(小马过河)师：今天，同学们的表现太棒了现在，大家愿不愿意用自已所学的数学知识来帮助别人做一件好事呢生：愿意师：真是好样的你们个个都乐于助人，都是好孩子(边说边贴出游戏图)师：“三月三”快到了，马妈妈叫小马把节日的礼物送给外婆，可是外婆家又住在智慧河的那一边，小马必须算完这些题，才能到达外婆家