听录音，跟说歌谣并表演活动五：编歌谣教学参考时间：4分钟(1)教师出示Let’sstart部分的图片，让学生看图说句子：Lookat…It’s…The…is…(2)让学生两人一组，根据Let’schant部分，自编歌谣(3)把自编的歌谣说给大家听3、Let’splay(趣味操练)活动六：玩一玩教学参考时间：4分钟(1)教师请一名男生和女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称，如：It’sarabbit动物名称猜对后，男生做一个动作，其他学生根据动作说一个句子，如：Therabbitisjumping除了Let’slearn部分的五种动物外，教师还可以让学生表演其他的动物和相关动作

同时教师的批阅也能为下一阶段同伴互批奠定基础一方面，学生看到教师的批改意见后可以有目的性的批改同伴的作文如果教师的批改意见为语法问题较多，学生就会着重关注同伴作文中的语法错误另一方面，教师勾画出的亮点也可以供批阅此篇作文的学生进行欣赏和学习（二）第一次自我修改阶段教师将作文返回后，学生根据教师的建议自行修改作文如果问题较小，可以直接在初稿上修改；如果问题较多，学生需要修改并誊写作文，但是要把教师的批改意见和作文中的`亮点标注在新的作文上，以便下一阶段同伴可以有针对性地进行批改和学习（三）同伴互批阶段此阶段可以四人一组进行，做到每篇文章由两人进行修改教师可以将此阶段具体为两个环节，第一环节为批改，让学生找到同伴作文中的语法错误，标点符号错误，单词拼写错误，衔接词错误，句子表达错误等

(四)机械计算器17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器(五)电子计算机20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机(六)计算器的认识20世纪70年代，人们发明了电子计算器，生活中开始用计算器来进行计算，只要输入题目，计算器就会显示结果，运算过程自动完成这样非常简便快捷我们就来学习用计算器计算(板书：计算器)1、介绍功能键：大家也许会发现有很多种计算器这是因为根据各种不同的需要，有不同的计算器有科学专用的计算器，有最简洁的计算器……但他们的功能都大致相同我们一起看一下我们手中的这款计算器自主学习、小组交流：你认识计算器键盘上的哪些按钮，各有什么作用“On/c”键有什么作用“Off”键有什么作用(设计意图：展示学生手中的计算器，让学生对计算器的大小、模样、作用有初步的了解，为下一步具体学习计算器的使用打下基础

2师生共同观察分析得出公倍数的含义(二)探索最小公倍数，引出课题三、探索找两个数最小公倍数的方法(一)找两个数最小公倍数的一般方法1列举法2分解质因数法3短除法(二)找两个数最小公倍数的特殊方法1找出下面几组数的最小公倍数7和14 8和24 9和185和6 2和7 9和42观察每横数据和结果，你有什么发现为什么3师生共同观察分析得出特殊情况下的特殊方法四、巩固练习课件出示习题五、小结：今天你有什么收获板书设计：找最小公倍数4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28… …6的倍数有：6、12、18、24、30、… …4和6公倍数有：12、24、… …最小公倍数： 12五年级下册数学教案（精选篇2）教学目标：1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类