补充资料：没有阳台的就放在窗台上，故意把窗帘做成半截的花的主人看花的什么什么是花的脊梁(散乱的话枝花叶以及透过枝叶看到了花)走在屋外的行人又能看到些什么呢(充分欣赏到娇艳的鲜花)这些做法充分说明了：自己的花是给别人看的读课题作者见此情景估计德国人养花不是为自己，而是给别人看的，于是向女房东求证女房东神态是──莞尔一笑，语言是──正是这样“这样”是指什么(上文、扣题)什么是“莞尔一笑”(很轻松的微笑)想想女房东为什么是这样的表情(这在德国是很平常的、为自己的民族而自豪)女房东的表情和语言充分说明了──自己的花是给别人看的(读课题)让我们把这部分读一读② 这种境界指什么境界(“人人为我，我为人人”)这种境界具体在我们生活中来说就是怎样的行为

英子又怎样④ 假如你是英子的同学，你想对英子说些什么（3） 出示：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声读句子这第二次的掌声里又包含了什么这时你想对英子说些什么呢设计意图：从谈英子的变化入手，引导学生紧扣文本，学习和尝试运用抓人物的动作、神态来体会人物内心世界的阅读方法，洞察英子内心的变化，领悟同学们的掌声的作用，从同学们的鼓励、信任与关爱使一个自卑的残疾女孩和生活、命运发生根本转变的过程中，受到感染、启发和教育三、讨论、畅谈、提升1、两次掌声后，让我们用欢快的语气来读一读课文第四、五两个自然段2、从两次掌声后，从英子的变化中，你想到了什么让我们再次用欢快的语气来读这两段，来感受英子微笑着面对生活吧

这就是中国人、中国文化、中国精神、中国心”历史上，无数侨胞在异乡从事着艰苦的工作：修铁路、种胡椒、割橡胶、开矿山生存难、倾诉难、回乡难，艰难、困难、苦难，千难万难，有时竟无从说起1927年，印度尼西亚陈君瑞寄往潮汕家乡的一封侨批，正中只有一个繁体字“難”，左侧附诗一首——迢递客乡去路遥，断肠暮暮复朝朝风光梓里成虚梦，惆怅何时始得消图为汕头市侨批文物馆内的“难”字侨批新华社记者 詹奕嘉 摄 “许多侨批仅寥寥数语，却写尽海外侨胞的漂泊、坚韧与深情他们在异国做苦力、开小店、忍饥受寒，把最苦的日子自己扛，把最暖的希望寄回家”广东省作协原副主席、侨批文化研究专家郭小东说无论生活多么艰难，“钱银知寄人知返，勿忘父母共妻房”的临别叮咛始终铭记于心

5℃2、轻度中暑有面色潮红、胸闷、皮肤干热等，或早期呼吸循环衰竭症状，如面色苍白、恶心呕吐、大量出汗、皮肤湿冷、体温升高到38℃以上、血压下降、脉搏加快等3、重度中暑除上述症状外，如果还出现昏倒或痉挛，或皮肤干燥无汗，体温在40℃以上，说明中暑严重，应紧急处置，昏迷者针刺人中、十宣穴在急救的同时，及时送医院治疗三、中暑的各种急救措施 一、如果身边出现中暑的患者，应立即采取以下急救措施： 1、移迅速将病人移至阴凉、通风的地方，同时垫高头部，解开衣裤，以利呼吸和散热2、敷可用凉湿毛巾敷头部，或冰袋、冰块置于病人头部、腋窝、大腿内侧处3、促将病人置于4摄氏度水中，并按摩四肢皮肤，使皮肤血管扩张，加速血液循环，促进散热